ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية إستراتيجية PDEODE البنا...>الوصف

فعالية إستراتيجية PDEODE البنائية في تصويب التصورات الخطأ في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The effectiveness of the PDEODE structural strategy in correcting the misconceptions of physics among high school students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محرم، نفين عبدالحميد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، عبدالسلام مصطفى (م. مشارك), مختار، إيهاب أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 1009 - 1026
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32368
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | علم الفيزياء | المقاييس والإختبارات التربوية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية (PDEODE) | التصورات الخطأ | Misconceptions | Strategy(PDEODE)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية (PDEODE) البنائية في تصويب التصورات الخطأ في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار فصل "الضوء" من كتاب الفيزياء المقرر على طلاب الصف الثاني الثانوي، وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2016/2017. وفى ضوء ما سبق تم إعداد دليل معلم لتدريس الفصل باستخدام استراتيجية (PDEODE) البنائية، وتم إعداد قائمة للمفاهيم الفيزيائية المتضمنة في فصل الضوء ومن هذه القائمة تم إعداد اختبار لتشخيص التصورات الخطأ، ثم تم إعداد اختبار التصورات الخطأ، ثم اختيرت مجموعة الدراسة، وقسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية درست الفصل المعاد صياغته باستخدام استراتيجية (PDEODE) البنائية، والمجموعة الثانية ضابطة درست الفصل بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار التصورات الخطأ على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية

The goal of current research to measure The effectiveness of using constructional strategy (PDEODE) for correcting misconceptions in Physics for secondary stage students, in order to achieve this goal were select chapter "light" from the book of Physics for secondary students, the research applied on the chapter of the second semester on 2016/2017. In the light of what has already been preparing teachers guide to teach the chapter using constructional strategy (PDEODE), traditional strategy to the control group, and preparing diagnosis test, also preparing misconceptions test, and then selected the study group was divided into two groups, the first experimental studied chapter reformulated using constructional strategy (PDEODE), the second group studied chapter in the traditional method, the misconceptions test were administrated before and after teaching the chapter and the result of the research showed there are signicant differences between the average grades of the experimental group and grades of control group in the post application to the misconceptions test for the experimental group
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.