| LEADER |
02828nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1633375 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بالطيور، سعاد عبدالعزيز عثمان
|g Baltoyor, Soad Abdulaziz
|e مؤلف
|9 439508
|
| 245 |
|
|
|a التشويق فى ادب الاطفال اساليبة واغراضة:
|b قصائد الاطفال، اناشيد الطفولة لعبدالله الخالد، أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات السردية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 172 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "كشفت الدراسة عن التشويق في أدب الأطفال أساليبه وأغراضه (قصائد للأطفال). وذلك من خلال التطرق إلى دلالة التشويق وأسلوبه ووظائفه، والأساليب الواردة في ديوان أناشيد الطفولة (قصائد للأطفال) والمتمثلة في أسلوب الأمر والنهي والنداء والنفي والتعجب والتكرار والبياني والبديع والحكاية، والوصف حيث يعطي هذا الأسلوب صورة ذهنية عن شخصية ويصف السجايا والسمات التي يتميز بها النموذج الإنساني، ويظهر ذلك في قصائد الشاعر في قصيدة النبي الهادي وجاءت الأوصاف الاشتقاقية (شفيع، أمين، صادق، مصطفي، هادي) كلها في التعريف بالنبي ﷺ دالة على صفاته المثلي، فهو المثل الأعلى الذي اختاره رب العزة والجلال للبشرية، مما يثير اهتمام الطفل وشوقه إلى إكبار تلك الشخصية العظيمة ومحبتها والدفاع عنها فيتغنى حبا وشوقا إلى هادي البشرية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، أن للأساليب التعبيرية المتنوعة دور كبير في إمتاع الطفل وإسعاده ورافداً ثقافياً في الوقت نفسه. كما أشارت النتائج إلى أن لأسلوب الحكاية دور في لفت نظر الطفل لأفعاله وتصرفاته ومقارنتها بغيره من الأحياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الخالد، عبدالله
|a الشعراء السعوديين
|a أدب الاطفال
|a اناشيد الطفولة
|a الابداع الادبى
|a النقد الادبى
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 004
|e Narratology
|l 018
|m ع18
|o 1737
|s مجلة سرديات
|v 000
|x 2636-2945
|
| 856 |
|
|
|u 1737-000-018-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 884201
|d 884201
|
