ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تحقيق جودة المعلوماتية...>الوصف

متطلبات تحقيق جودة المعلوماتية والاتصالية بمدارس التعليم الأساسي لتحقيق الإدارة الذاتية

العنوان المترجم: Requirements to Achieve the Quality of Information and Communication in Basic Education Schools to Achieve Self-Management
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأخرس، رانيا عبدالرحمن دسوقي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Akhras, Rania Abdel Rahman Desouki
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 126
DOI: 10.21608/SEC.2018.95930
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 884355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | وسائل الإتصالات | الجودة المعلوماتية | جودة الإتصالات | مستخلصات الأبحاث | مدارس التعليم الأساسي | الإدارة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة المعلوماتية | جودة الاتصالية | الإدارة الذاتية | Quality Informatics | Quality Communication | Self Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات جودة المعلومات والاتصال التي يمكنها تحقيق الإدارة الذاتية في مدارس التعليم الابتدائي، كما هدفت إلى تحديدلصال دور المعلوماتية والاتصالية في تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس التعليم الابتدائي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة استطلاع آراء خبراء التربية حول المعلوماتية والاتصالية وتكونت عينة الدراسة من (60) خبيرا تربويا من المراكز البحثية التربوية المتنوعة، حيث اشتملت على (40) خبيرا من المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، و(10) خبراء من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي و(10) خبراء من مركز تطوير المناهج. ومن أهم نتائج الدراسة: وضع خطط تدريب وتوعية شاملة للهيئة الإدارية والتعليمية بالمدارس لنشر الثقافة المعلوماتية في مرتبة متقدمة جدا، والتخطيط الجيد لإعداد العاملين وتهيئتهم نحو التحول من الإدارة التقليدية إلى الإدارة الإلكترونية في مرتبة متقدمة جدا.

The aim of the study was to determine the quality of information and communication requirements that can achieve self-management in primary education schools. It also aimed to determine the role of informatics and communication in the application of self-management in primary education schools. The study consisted of (60) educational experts from various educational research centers. It included 40 experts from the National Center for Educational Research and Development, 10) Experts from the National Center for Examinations and Educational Assessment and 10 experts from the Curriculum Development Center. The most important results of the study: the importance of developing comprehensive plans for training and awareness of the administrative and educational authority in schools to disseminate the information culture in a very advanced position, good planning for the preparation of staff and prepare them to transition from the traditional management of electronic management in a very advanced position.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.