ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انموذج اثرائي ثلاثي الابعا...>مارك

أثر انموذج اثرائي ثلاثي الابعاد في حل المسائل الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كريم، رفاه عزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دعاء، جميل غضبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 641 - 668
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 884585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طلبة المدارس | حل المسائل الرياضية | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04467nam a22002177a 4500
001 1633763
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 298410  |a كريم، رفاه عزيز  |e مؤلف 
245 |a أثر انموذج اثرائي ثلاثي الابعاد في حل المسائل الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية  |c 2017 
300 |a 641 - 668 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر أنموذج إثرائي ثلاثي الأبعاد في حل المسائل الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة وتضمن الأنموذج ثلاث مراحل هي الأنشطة الاستكشافية ومرحلة العمليات الجماعية ومرحلة العمل الفردي. تم اختيار عينة الدراسة من ثانوية المتميزات للبنات/ الرصافة الثانية لمحافظة بغداد و مثلت (٦٧) طالبة قامت بتقسيمها إلى مجموعين ضابطة وعدد طلابها (٣٤) طالبة وتجريبية (٣٣) طالبة وتم تكافؤ للمجموعين من حيث (الذكاء و التحصيل السابق و المعرفة السابقة)، تم إعداد كراس إثرائي من موضوعات كتاب الرياضيات وفق أبعاد الأنموذج الاثرائي و اختبار حل المسائل الرياضية تكون من (18) فقرة من الأسئلة المقالية مع مراعاة الخصائص السايكرومترية (الصدق، الثبات) ومعامل الصعوبة والقوة التميزية و بعد التأكد من صلاحية الاختبار طبق على عينة البحث وأظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي بوجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية. في ضوء تلك النتائج تم التوجيه بعدد من التوصيات أهمها: التأكيد على أهمية الأنموذج في حل المسائل الرياضية كأسلوب من أساليب رعاية المتميزين وأهم المقترحات القيام بمزيد من البحوث لمعرفة أثر الأنموذج مع مراحل دراسية أخرى  |b The present study aims at identifying the effect of The Effect Enrichment Traid Model in the solving Mathematical problems for secondary school female student .The model consists of three phases: discoverying activites, group work , indivival work. The sample of the present study consists of (67 ) female student divided two groups. (34) represent The class control groups (34) femal while experimental groupa (33) femal The sample consists of (67) female students have been chosen from the first class intermediate in AL-Mutmaizat smart secondary school for girls,. And it has been equalized in the variables(previous achievement in mathematics, test previous knowledge ,intelligence). the rserch tool consist Booklet Enrichment from the book of math topics in accordance with the three dimensions the Enrichment Traid Model while the second and test solving mathematical problems be from 18 items of the essay questions, after obtaining the t-test (validity and reliability) The results showed using t-test and there is a statistically significant differences at the level of 0.05 for the experimental group depending on the study results, a number of recommendation are made such as emphasize the importance of the Enrichment Traid Model in solving mathematical problems as a way of taking care of the smart student a mong the other ways. Also suggestions for farther studies have been drawn such as contucting more studies to identify the effect of this model on the other variable like with othwer subject. 
653 |a التعليم الإعدادي  |a طلبة المدارس  |a حل المسائل الرياضية  |a تدريس الرياضيات 
700 |a دعاء، جميل غضبان  |g Gadban, Duaa Gamel  |e م. مشارك  |9 476054 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |l 004  |m ع4  |o 1151  |s مجلة كلية التربية  |t Journal of Faculty of Education  |v 017  |x 1812-0380 
856 |u 1151-017-004-027.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 884585  |d 884585 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.