ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع رياض الأطفال والتعليم الإ...>الوصف

واقع رياض الأطفال والتعليم الإبتدائي في محافظة بابل 1974-1979: دراسة تأريخية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأسدي، سلام محمد علي حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alasadi, Sallam Mohammed Ali Hamzah
مؤلفين آخرين: إبراهيم، يعقوب حبيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 290 - 309
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 884761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
السياسات التعليمية | رياض الأطفال | التعليم الإبتدائي | بابل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث بالدراسة واقع رياض الأطفال والتعليم الابتدائي إذ شهد هذا النوع من التعليم تطورا واضحا وملموسا خلال السنوات 1974-1979 في العراق ولا سيما محافظة بابل وجه خاص، وقد بذلت الحكومة العراقية ووزارة التربية جهودا كبيرة للنهوض بمؤسسات رياض الأطفال والتعليم الابتدائي لأنها تمثل القاعدة العريضة من الهرم التعليم في البلاد، لذا تمثل رياض الأطفال المرحلة الأولى من سلم نظام التعليم في العراق مدة الدراسة فيها سنتان يقبل فيها الطفل في السن الرابعة من عمره وتعد رياض الأطفال المرحلة التعليمية والتمهيدية للتعليم الابتدائي (الأساسي) ولها الأثر الكبير على تنمية الطفل وتأثير في سلوكه أما مرحلة التعليم الابتدائي فتمثل مرحلة الأساس في النظام التعليمي والتربوي في العراق، أصدرت جملة من القوانين والأنظمة التربوية التي ساهمت بشكل كبير بتنظيم المفاصل الإدارية في المؤسسات التربوية فضلا عن تطوير من الناحية النوعية والكمية. وقد بذلت الإدارة المحلية لمحافظة بابل جهودا كبيرة وانجازات عمرانية رائعة خلال السنوات 1974-1979 تمثلت ببناء عدد كبير من المدارس الرياض والتعليم الابتدائي فضلا عن ترميم عدد غير قليل من الأبنية المدرسية القائمة كما حققت مديرية تربية بابل إنجازات إذ سعت إلى تطوير كوادرها الإدارية والفنية واستيعاب الأعداد المتزايد بتلاميذ ووفرت الكوادر التعليمية الأزمة لتلك الزيادة.

This research is an attempt to study the reality of kindergarten and primary education in Iraq. The period from 1974 to 1979 had witnessed a clear and tangible development in these areas of education across Iraq and Babil Governorate in particular. Government of Iraq and Ministry of Education exerted great efforts in order to promote the institutions of kindergarten and primary education as being the broad-based ones in Iraq. On the one hand, Kindergarten, which is considered as the first stage in the process of teaching in Iraq, accepts children at the age of four. It offers early childhood education to children before they begin compulsory education at primary school due to its major influence on children's development and behavior. On the other hand, primary education represents the basic stage in the educational and teaching systems in Iraq. Government of Iraq had adopted a set of fundamental laws and educational systems responsible for organizing the administrative sectors of the educational institutions in addition to developing them both in terms of quality and quantity. The local administration in Babil Governorate had carried out great building achievements throughout the period from 1974 to 1979 as exemplified by constructing kindergarten and primary school buildings and reconstructing a good number of exciting school premises. Also, the directorate of education in Babil had actively sought to develop the administrative and technical staff and accommodate the increased number of pupils by increasing the number of the teaching staff.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.