ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







كيف تستقبل الأسرة العام الدراسي الجديد؟

المصدر: الأمن والحياة
الناشر: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
المؤلف الرئيسي: عباس، وجدان التيجاني الصديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Wijdan El-Tijani
المجلد/العدد: مج36, ع413
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 74 - 79
ISSN: 1319-1268
رقم MD: 885156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "طرحت المقالة سؤال حول كيفية استقبل الأسرة العام الدراسي الجديد. فغالبية الأسر تستعد لاستقبال العام الدراسي الجديد الذي يوشك أن يبدأ ومظاهر هذا الاستعداد تتجلي في اجتهادات الأسر البحث عن المدارس الأفضل لأبنائها من حيث جودة المستوي الأكاديمي وكفاءة المدرسين والمناهج الدراسية والبنية التحتية الممتازة كما تحرص الكثير من الأسر أن تلحق أبنائها بمدارس أجنبية خاصة ليجيدوا التعلم بلغة أخري تمكنهم من بناء مستقبل علمي وعملي أفضل حتى بات الأمر مضماراً للتنافس المزعج سواء بين المدارس الخاصة أو بين الأسر. وأشارت المقالة إلى النشاط التجاري الكبير لجذب القوة الشرائية في تنافس محموم لما يُعرف في الإعلانات التجارية بمسمي العودة للمدارس تسحب فيه الأسر لدوامة شراء العلامات التجارية والماركات العالمية بدعوي الجودة حينا والموضة حيناً أخر والقبول الاجتماعي أحياناً أكثر الأمر الذي يرهق ميزانية الكثير من الأسر خاصة مع تزامن موسم العودة للمدارس مع مواسم الأعياد وميزانية السفر وقضاء العلة خارج البلاد والذي أصبح موضة أو متطلباً أساسياً لدي البعض مما يجعل من الاستعداد للعام الدراسي الجديد عبئا ًتتعامل معه الأسرة على مضض. ثم أوضحت المقالة أنه لابد من تعليم الأبناء أن كل عطلة هي فرصة للتوقف وإعادة المحاسبة والتقييم والمراجعة وفرصة لتطوير المهارات ومعالجة النقص والقصور سواء على المستوي الفكري أو السلوكي كل ذلك من خلال وضع برامج مفيدة أثناء العطلة تعينهم على ذلك، كما أوضحت أنه لاستقبال العام الدراسي الجديد لابد من بدء أحداث تحول في مفهوم الأسر عن العطلة الصيفية وكيفية الاستفادة منها باعتبارها وسيلة من وسائل رفع مستويات التحصيل للعام الدراسي الجديد وذلك لضمان مستويات أفضل في تطوير معارف الأبناء وضبط سلوكهم على الصعيد العلمي والتربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1319-1268

عناصر مشابهة