| المستخلص: |
تتركب النظم التعليمية الناجحة من مكونات متعددة يلائم بعضها البعض من أجل تشكيل كيان وظيفي. ويعتبر احترام التعلم، والإيمان بقوة التعليم وتحفيز العاملين في قطاع التعليم ثلاثة من أهم هذه المكونات. والتعليم الجيد هو نتيجة للعمل الجماعي السلس لأصحاب المصلحة المتعددين. والنظام التعليمي الفنلندي، شأنه في ذلك شأن أي نظام تعليمي آخر، هو نتاج للمجتمع وتاريخه وقيمه، وسياساته ومواطنيه من جميع الأعمار، ونظرته للفرد. وتنعكس القيمة التي نعلقها على التعليم والنتائج التي نتوقعها على طرق تنظيم التعليم وعلى التقدير والثقة في الناس الذين هم في قلب النظام. ورغم ما في القدرة على التنبؤ من فوائد، فإن أي نظام يشكل جزءاً من المجتمع المحلي المتغير والاقتصاد العالمي يحتاج إلى أن يكون مرنا – من خلال احتضان التغيير المجتمعي والحرص على التطوير والتغيير مع مرور الزمن. وتهدف هذه الورقة إلى إعطاء تقديم مختصر للقارئ، ولكننا نأمل أن يكون حاملاً لرؤية شاملة نوعاً ما للعوامل التي تحدد شكل النظام التعليمي الفنلندي وتجعله متغيراً مع الزمن. كما أنها تسلط الضوء على كيفية إصلاح أحد مكوناته الأساسية، وهي المناهج الدراسية، وطرق استنباطها وتطويرها بشكل مستمر. وإضافة إلى ذلك فإن هذه الورقة تلقي نظرة على التحديات المقبلة وبعض الأفكار حول الكيفية التي يمكن بها حل المشاكل الحالية والمستقبلية.
Successful educational systems are made of multiple components that fit together to form a functional entity. Respect for learning, belief in the power of education and the motivations of the people working in education are three of the most important components. Great education is the result of seamless multi stakeholder teamwork. Like any other education system the Finnish education system is the product of the society, its history, its values, its policies, its citizens of all ages, and its view of the individual. The value we attach to education and the outcomes we expect are reflected in ways education is organised and in the appreciation for and trust in the people who are at the heart of the system. While predictability can be a benefit, any system that is a part of a changing local society and a global economy needs to be flexible - embracing societal change and eager to develop and change with the times. This paper aims to give the reader a concise, but hopefully a fairly comprehensive insight into the factors that shape the Finnish education system and keep it moving with the times. It takes a look at how one of its key components, the curriculum, is reformed, evolved and continuously developed. It also provides a look into the challenges ahead and a few thoughts on how the existing and future problems can be solved.
|
