The Effect of a Training Program Based on Marzano's Six Step Vocabulary Process on Female EFL Teachers' Performance in Teaching Vocabulary in the First Zarqa Directorate of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر برنامج تدريبي قائم على الخطوات الست لمارزانو لتدريس المفردات على أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات في مديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الحسبان، نعيمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | تشرين الثاني / ربيع الثاني |
| الصفحات: | 361 - 373 |
| DOI: |
10.35516/0102-045-001-022 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 886141 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أداء معلمات الغة الإنجليزية | EFL Teachers' Performance | الخطوات الست لمارزانو لتدريس المفردات | Marzano's Six Step Vocabulary Process
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصى أثر البرنامج التدريبي قائم على الخطوات الستة لمارزانو في تدريس المفردات على أداء معلمات اللغة الإنجليزية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى حيث تم تدريب معلمات اللغة الإنجليزية بناء على برنامج تدريبي قائم على خطوات مارزانو لاستقصاء مدى فاعليتها في تحسين أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات باستخدام مقياس قبلي وبعدي لقياس أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات. وتكونت عينة الدراسة من (56) معلمة لغة إنجليزية تم اختيارهم بطريقة قصدية من قبل مشرفي اللغة الإنجليزية في المديرية. وتم تقسيم العينة بطريقة عشوائية لمجموعتين: تجريبية وضابطة حيث تم استخدام (أنكوفا) لتحليل بيانات أدوات الدراسة. وأظهرت الدراسة بأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في أدائهن في تدريس المفردات. بناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة إجراء دراسات تحليلية للبحوث لتحديد أفضل الإستراتيجيات لاستخدامها في البرامج التدريبية للمعلمين وكما تم اقتراح عدد من التوصيات لإجراء دراسات ذات علاقة بتدريب المعلمين. This study aimed to examine the effect of a training program based on Marzano's six step vocabulary process on EFL female teachers' performance in teaching vocabulary. The sample of the study was consisted of 56 teachers who were purposefully chosen from the schools of the 1st directorate of education in Zarqa’. They were randomly divided into experimental and control groups. Teaching performance scale on vocabulary instruments was used. Analysis of covariance test (ANCOVA) was used to identify any differences between the two groups. The results revealed that the teaching performance in vocabulary of female EFL teachers in the experimental group surpassed that of EFL teachers in the control group. On the basis of the results of the study, the researcher recommended that future research be investigated on the effect of Marzano's vocabulary process on teacher effectiveness. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Proposed Training Program Based on Marzano's Instructional Strategies on Female English Language Teachers Performance in Teaching Reading and Vocabulary in the First Zarqa Directorate of Education and their Attitudes Towards it
بواسطة: الحسبان، نعيمة منشور: (2015) -
Exploring English as A Foreign Language (EFL) Female Teachers' knowledge of Marzano's Research-Based Instructional Strategies and its Relationship with their Level of Performance in Teaching Reading Comprehension at the Educational Directorate of Zarqa
بواسطة: الحسبان، نعيمة منشور: (2016) -
The Effect of a Training Program Based on Proven Instructional Strategies on English as Foreign Language Teachers’ Attitudes in the Educational Directorate of Zarqa 1
بواسطة: الحسبان، نعيمة منشور: (2018) -
The Effectiveness of a Training Program Based on the Six Thinking Hats Strategy in Developing English Listening Skills of the Student Teachers at the Faculty of Education
بواسطة: Gomaa, Imtyaz Hemdan Mohammad منشور: (2018) -
The Effect of a Blended Project-Based Training Program on EFL Teachers’ Implementation of Differentiated Instruction in Jerusalem
بواسطة: Shweiki, Sahar Najeh منشور: (2023)
