| LEADER |
04715nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1635520 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-001-022
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 439458
|a الحسبان، نعيمة
|e مؤلف
|g Al-Husban, Naima Ahmad
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of a Training Program Based on Marzano's Six Step Vocabulary Process on Female EFL Teachers' Performance in Teaching Vocabulary in the First Zarqa Directorate of Education
|
| 246 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي قائم على الخطوات الست لمارزانو لتدريس المفردات على أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات في مديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g تشرين الثاني / ربيع الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 361 - 373
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصى أثر البرنامج التدريبي قائم على الخطوات الستة لمارزانو في تدريس المفردات على أداء معلمات اللغة الإنجليزية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى حيث تم تدريب معلمات اللغة الإنجليزية بناء على برنامج تدريبي قائم على خطوات مارزانو لاستقصاء مدى فاعليتها في تحسين أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات باستخدام مقياس قبلي وبعدي لقياس أداء معلمات اللغة الإنجليزية في تدريس المفردات. وتكونت عينة الدراسة من (56) معلمة لغة إنجليزية تم اختيارهم بطريقة قصدية من قبل مشرفي اللغة الإنجليزية في المديرية. وتم تقسيم العينة بطريقة عشوائية لمجموعتين: تجريبية وضابطة حيث تم استخدام (أنكوفا) لتحليل بيانات أدوات الدراسة. وأظهرت الدراسة بأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في أدائهن في تدريس المفردات. بناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بضرورة إجراء دراسات تحليلية للبحوث لتحديد أفضل الإستراتيجيات لاستخدامها في البرامج التدريبية للمعلمين وكما تم اقتراح عدد من التوصيات لإجراء دراسات ذات علاقة بتدريب المعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to examine the effect of a training program based on Marzano's six step vocabulary process on EFL female teachers' performance in teaching vocabulary. The sample of the study was consisted of 56 teachers who were purposefully chosen from the schools of the 1st directorate of education in Zarqa’. They were randomly divided into experimental and control groups. Teaching performance scale on vocabulary instruments was used. Analysis of covariance test (ANCOVA) was used to identify any differences between the two groups. The results revealed that the teaching performance in vocabulary of female EFL teachers in the experimental group surpassed that of EFL teachers in the control group. On the basis of the results of the study, the researcher recommended that future research be investigated on the effect of Marzano's vocabulary process on teacher effectiveness.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الأداء المهني
|a معلمات اللغة الإنجليزية
|a مديرية التربية والتعليم الزرقاء
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|a اللغات الأجنبية
|
| 692 |
|
|
|a أداء معلمات الغة الإنجليزية
|b EFL Teachers' Performance
|
| 692 |
|
|
|a الخطوات الست لمارزانو لتدريس المفردات
|b Marzano's Six Step Vocabulary Process
|
| 700 |
|
|
|9 468498
|a الخوالدة، أحمد
|e م. مشارك
|g Alkhawaldeh, Ahmad Hamad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج45, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-001-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 886141
|d 886141
|
