| LEADER |
03132nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1635512 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 476578
|a قاسم، عز الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a سوريا ... جيل بلا تعليم :
|b تقرير يرصد آثار الحرب على تعليم الأطفال في سوريا
|
| 260 |
|
|
|b المعهد العربي لحقوق الإنسان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 236 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط التقرير الضوء على "سوريا"...جيل بلا تعليم: تقرير يرصد آثار الحرب على تعليم الأطفال في "سوريا". وانقسم التقرير إلى ثلاثة نقاط، كشفت الأولى عن أسباب تردي تعليم الأطفال في "سورية" نتيجة الحرب، وتضمنت الأضرار اللاحقة بالمدارس والمنشآت التعليمية، والفقر والتضخم الاقتصادي، وهجرة المدرسين والمدرسات، وتردي الوضع الأمني والنزوح وترك المنازل، وتقليص ميزانية الإنفاق على التعليم، وعدم قدرة القطاع الخاص على سد الثغرة الحاصلة في التعليم، وضعف المجتمع المدني. وأشارت الثانية إلى مواطن القوة والضعف في الحلول المقترحة، ومنها، أولاً: مواطن القوة، مصادقة الحكومة السورية على اتفاقية حقوق الطفل منذ تاريخ (15) يوليو عام (1993)، مما يستدعي ذلك الإيفاء بالتزاماتها وفق هذه الاتفاقية لجهة توفير هذا الحق لأطفالها والعمل بكل الوسائل من أجل ذلك، وقانون إلزامية التعليم ومنع عمالة الأطفال المنصوص عليهم في التشريعات السورية. ثانياً: مواطن الضعف في فرص نجاح الحلول، ومنها انسداد أفق الحل السياسي واستمرار الحرب بل وارتفاع مستوى العنف، وانعدام الديمقراطية وعدم إتاحة المساحة الكاملة للمجتمع المدني. وجاءت الثالثة بالتوصيات والحلول، ومنها وقف الحرب بناء على حل سياسي شامل، وإعادة النازحين إلى مساكنهم بعد إعادة تأهيل البني التحتية وتوفير كافة وسائل العيش لهم وأهمها المدارس المتضررة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الأطفال
|
| 653 |
|
|
|a الأزمة السورية
|
| 653 |
|
|
|a سوريا
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e Arab Review for Human Rights
|l 012
|m ع12
|o 1770
|s المجلة العربية لحقوق الإنسان
|v 000
|x 0330-7107
|
| 856 |
|
|
|u 1770-000-012-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 886176
|d 886176
|
