ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح باس...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام الموديولات التعليمية في تنمية مهارات التقييم الإلكتروني والاتجاه نحوه لدى الطلاب المعلمين تخصص دراسات اجتماعية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Training Program Using Educational Modules in Developing E-Assessment Skills and The Trend Towards It Among Student-Teachers Specializing in Social Studies
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرج الله، وليد محمد خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Faragallah, Waleed Mohamed Khalefa
المجلد/العدد: ج47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 45
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2017.125527
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 887186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموديولات التعليمية | التعليم الإلكتروني | التقييم الإلكتروني | الطلاب المعلمين | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموديولات التعليمية | مهارات التقييم الإلكتروني | الاتجاه نحو التقييم الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في قصور برامج أعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة في تنمية مهارات التقييم الإلكتروني لديهم، الأمر الذي ترتب عليه انخفاض في أدائهم لهذه المهارات واتجاهاتهم نحو استخدام التقييم الإلكتروني كبديل للتقييم التقليدي.
وفي ضوء ذلك قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي مقترح قائم على الموديلات التعليمية لتنمية مهارات التقييم الإلكتروني والاتجاه نحوه لدى الطلاب المعلمين تخصص دراسات اجتماعية بكلية التربية جامعة سوهاج.
وتكونت عينة البحث من (33) طالباً وطالبة من طلاب الدبلوم العامة في التربية نظام العام الواحد.
واستخدام الباحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة وقياس قبلي وبعدي لأدوات البحث التي تمثلت في اختبار تحصيلي للجوانب المعرفية في مهارات التقييم الإلكتروني وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب المعلمين لها، ومقياس الاتجاه نحو استخدام التقييم الإلكتروني. وقد دلت النتائج على:
فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التقييم الإلكتروني والاتجاه نحوه لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية.


The research problem is represented in the deficiency of pre-service social studies teachers preparation programs in developing their electronic evaluation skills, which resulted in a decrease in their performance of these skills and their attitudes towards using electronic assessment as an alternative to traditional evaluation. In light of this, the researcher prepared a proposed training program based on educational modules to develop the skills of electronic evaluation and the trend towards it among student teachers specializing in social studies at the Faculty of Education, Sohag University. The research sample consisted of (33) male and female students of the general diploma in education, one year system. The researcher used the quasi-experimental method with one group and a pre- and post-measurement of the research tools, which consisted of an achievement test for the cognitive aspects of electronic assessment skills, a student teacher performance observation card, and a measure of the trend towards the use of electronic assessment. The results indicated: the effectiveness of the proposed program in developing electronic assessment skills and the trend towards it amongst student teachers in the College of Education.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.