| LEADER |
05739nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1636685 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مرزوق، دينا يحيى مرزوق
|g Marzouq, Dina Yahia Marzouq
|e مؤلف
|9 313972
|
| 245 |
|
|
|a إدراك الشباب الجامعى لمحددات الواقع المصرى وعلاقتة بمتغيرات الواقع الإعلامى :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الإعلام
|c 2013
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a - تقدم الدراسة رؤية تقويمية للواقع المصري بمجالاته المختلفة (السياسي / الاقتصادي الاجتماعي / الثقافي / الإعلامي) بشكل تحليلي وفقًا للتحليل الرباعي ""SWOT analysis وقد قامت الباحثة باستخلاصه وفق الرؤى البحثية والمتخصصة التي قدمت في المجالات المختلفة في الفترة التي تعرضت لها الدراسة، وهي الفترة التي تلت إعلان نتائج الانتخابات الرئاسية في مصر في 30 يونيو ۲۰۱۲ وحتى شهر نوفمبر ۲۰۱۲، باعتبارها تمثل نقطة البداية لمرحلة الإصلاح وإعادة البناء التي استهدفت تحقيقها ثورة يناير ۲۰۱۱. - أوضحت نتائج الدراسة رؤية الشباب طلاب الجامعات المصرية الحكومية والخاصة، لملامح الواقع المصري بمجالاته المختلفة، كذلك عكست النتائج مستوی إدراك الشباب لسمات الواقع المصري، والذي جاء مرتفعًا للواقع المصري (عامة) وكذلك الواقع الاقتصادي والاجتماعي والإعلامي بشكل خاص، بينما جاء مستوی الإدراك لكل من الواقع السياسي والواقع الثقافي بمستوى متوسط. أوضحت الدراسة درجة تفضيل مرتفعة من الشباب لمواقع التواصل الاجتماعي، وذلك بفارق كبير عن تفضيل المواقع الأخرى للإنترنت، وكذلك استخدامهم لتقنيات أجهزة الكمبيوتر بأنماطه المختلفة بدرجة تفوق استخدام تقنيات أجهزة الموبايل، كما أوضحت درجة عالية من كثافة استخدام مواقع الإنترنت بشكل عام، مع تفاوت درجات التفاعلية الاتصالية على تلك المواقع. - أوضحت نتائج اختبار الفروض، وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الإدراك المتحقق وفقًا لدرجة التفاعلية الاتصالية، وذلك لكل مجالات الواقع (عدا الواقع السياسي) حيث يرتبط مستوى إدراكه بدرجة التفاعلية الأعلى فقط. - أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباط دالة بين كثافة الاستخدام لمواقع الإنترنت ومستوى إدراك كل من الواقع الاجتماعي، والواقع الثقافي، وكذلك مستوى إدراك الواقع المصري (عامة) وكذلك توجد علاقة ارتباط دالة بين كل مجالات الاهتمام الشخصي، وإدراك الواقع المصري (عامة). - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في مستوى إدراك الواقع بمجالاته المختلفة، بينما أوضحت النتائج وجود فروق دالة في مستوى إدراك الواقع بكل مجالاته، وفًقا لمتغير نوع التعليم الجامعي، لصالح طلاب الجامعات الحكومية. - وفيما يتعلق بإدراك تقويم الواقع وفق التحليل الرباعي: أوضحت النتائج تحقق مستوى إدراك "مرتفع" لكل من "نقاط الضعف" و"التهديدات"، بينما حقق إدراك نقاط القوة و"الفرص المتاحة" مستوى "متوسط" للإدراك. - توجد علاقة ارتباط دالة بين كل من عاملي " كثافة الاستخدام" و"درجة التفاعلية الاتصالية" على المواقع المختلفة للإنترنت، وبين إدراك كل من المحاور الثلاثة: "نقاط القوة"، و"نقاط الضعف" و"التهديدات"، بينما لا توجد علاقة بين العاملين المذكورين ومحور الفرص المتاحة. - توجد فروق دالة إحصائيا في إدراك كل من: "نقاط القوة"، و"نقاط الضعف"، و"الفرص المتاحة"، و"التهديدات"، وفقًا لمتغير نوع التعليم الجامعي، بينما لا توجد فروق دالة وفقًا لمتغير النوع (ذكور / إناث) عدا إدراك "نقاط القوة" والذي توجد فروق دالة في إدراكها لصالح الذكور.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a الثقافة السياسية
|a طلاب الجامعات
|a السياسة المصرية
|a التغطية الاعلامية
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 004
|e Egyptian Journal of Mess Communication Research
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ li-buḥūṯ al-I’lām
|l 045
|m ع45
|o 1851
|s المجلة المصرية لبحوث الإعلام
|v 000
|x 1110-5836
|
| 856 |
|
|
|u 1851-000-045-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 887219
|d 887219
|
