| LEADER |
04454nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1636806 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-033-001-009
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 477056
|a Salloum, Adel Akram
|e Author
|q Salloum, Adel Akram
|
| 245 |
|
|
|a Pros and Cons of E-Learning at Mutah University in Jordan: A Student Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study presents a review of the major pros and cons of e-learning system at Mutah University that is located in the southern part of Jordan based on the students’ perspective in the scientific and humanities colleges. A literature review was undertaken for the purpose of understanding what benefits and challenges students perceive the most and is there a difference, if found, between students’ perceptions in the scientific and humanities colleges. Quantitative data was collected through a survey questionnaire that was distributed on a non-probability purposive sample of (759) and analyzed empirically. The analysis revealed that there is a significant difference between the answers of students in both scientific and humanities colleges regarding the pros of e-learning system, whereas there is no significant difference between the answers of students in both scientific and humanities colleges regarding the cons of e-learning system Based on the study findings, recommendations were suggested for faculty members and the university administration to enhance the use of IT based learning tools.
|
| 520 |
|
|
|a تقدم هذه الدراسة عرضا عن إيجابيات وسلبيات التعليم الالكتروني من وجهة نظر الطلبة في الكليات العلمية والإنسانية في جامعة مؤتة الت تقع في الجزء الجنوبي من الأردن. تم مراجعة الادبيات والدراسات السابقة لتحديد اهم الإيجابيات والسلبيات التي تواجه تطبيق أنظمة التعليم الالكترونية وذلك لمعرفة آراء الطلبة وتحديد الاختلاف في وجهات نظرهم بناء على طبيعة الكليات سواء العلمية أو الإنسانية. لتحقيق هدف الدراسة، تم اتباع المنهج الكمي من خلال جمع البيانات الكمية بواسطة الاستبانة كأداة جمع البيانات الأولية وتوزيعها على عين غير احتمالية قصدية تتكون من (759) طالبا موزعين على الكليات العلمية والإنسانية. جاءت نتائج الدراسة بعد اجراء التحليل الاحصائي بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات الطلبة في الكليات العلمية والإنسانية بالنسبة لإيجابيات نظام التعليم الالكتروني بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات الطلبة في الكليات العلمية والإنسانية بالنسبة لسلبيات نظام التعليم الالكتروني. على ضوء النتائج تم اقتراح بعض التوصيات لإدارة الجامعة والمدرسين لتعزيز استخدام تقنيات المعلومات في مجال التعليم والتعلم.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a طلاب جامعة مؤتة
|a الأردن
|a تقنيات التعليم
|a النظم التعليمية الحديثة
|
| 692 |
|
|
|b e-learning
|b Mutah
|b student
|b Jordan
|b electronic
|
| 700 |
|
|
|9 382327
|a Al-Kasasbeh, Anas Ali
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 001
|m مج33, ع1
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 033
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|9 477057
|a Kasasbeh, Emad Ali
|e Co-Author
|q Kasasbeh, Emad Ali
|
| 856 |
|
|
|u 0062-033-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 887322
|d 887322
|
