ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Facebook as a Means for Learni...>الوصف

Facebook as a Means for Learning English: The Pros and Cons from the Perspective of Iraqi EFL Students

العنوان بلغة أخرى: الفيسبوك كوسيلة لتعلم اللغة الإنكليزية: الإيجابيات والسلبيات من منظور الطلبة العراقيين دراسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: المالكي، أسيل صبيح حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1063299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية | اللغات الأجنبية | المواقع الإلكترونية | التواصل الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: العالم من أجل تلبية احتياجات الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية الذين أصبحوا طموحين للمعرفة باستخدام التكنولوجيا. وهكذا، أصبحت التكنولوجيا جزءاً من أدوات التدريس بالإضافة إلى دعمها لتعلم اللغة الأجنبية. كل يوم، يتعرض الطلبة للإنترنت الذي يقدم مجموعة متنوعة من الأدوات للتعلم بسهولة وفعالية أكبر. يعد الفيسبوك موقع التواصل الاجتماعي الأكثر شعبية والذي يؤثر على حياة الطلبة في العديد من الجوانب بما في ذلك التعليم وخاصة في تعلم اللغة الإنكليزية. إنه يوفر لهم المزيد من الفرص للمشاركة في ممارسة اللغة الإنكليزية بشكل أصلي خارج الفصل الدراسي، للتعلم بوعي ودون وعي ولتعزيز مهاراتهم في اللغة الأجنبية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد إيجابيات وسلبيات استخدام الفيسبوك كأداة لتعلم اللغة الإنكليزية بناءً على وجهات نظر الطلبة العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. لتحقيق الهدف من الدراسة الحالية، تم اختيار عينة من (30) طالب وطالبة دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية من الصف الرابع/ كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية خلال العام الدراسي 2018-2019 وتم تطبيق استبيانتان لجمع البيانات. تضمنت نتائج تحليل البيانات تصورهم وأشارت إلى الفوائد والنقد المتعلقة بفيسبوك وتعلم اللغة الإنكليزية. في ضوء النتائج التي تم الحصول عليها، يتم تستخلص بعض الاستنتاجات ويذكر عدد من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية.

With increased advance in technology, the need to be in harmony with this advance in the world in order to fulfill the necessities of Iraqi EFL students who have become ambitious for knowledge using technology cannot be ignored. Thus, technology has become a part of teaching tools as well as a support for learning a foreign language. Every day, the students are exposed to the Internet that presents a variety of tools for learning more easily and effectively. At present, Facebook is one of the most commonly used social web sites that influence students' life in many aspects including education, especially in English language learning. It provides them with more opportunities to be involved in practice English language authentically outside the classroom, to learn consciously and unconsciously and to consolidate their foreign language skills. The present study aims at identifying the pros and cons of using Facebook as a tool for learning English language based on Iraqi EFL students' perspective. To achieve the aim of the current study, a sample of (30) male and female EFL students were chosen from the 4th year/ College of Basic Education/ Mustansiriyah University during the academic year 2018-2019 and questionnaires were implemented for data collection. The results of the data analysis included their perceptions and pointed out the benefits and criticism related to Facebook and learning English. In the light of the obtained results, some conclusions are drawn and a number of recommendations and suggestions for future studies are stated.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.