ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التعليم العام في الوطن العربي وسبل تطويره: ملخص الوثيقة الوزارية المقدمة للمؤتمر العاشر لوزراء التربية والتعليم العرب - البحر الميت، عمان، ديسمبر 2016

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: خصاونة، سامي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرادات، عزت محمد (م. مشارك) , حؤبشة، منى مؤتمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 11 - 71
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 887390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 03804nam a22002297a 4500
001 1636896
041 |a ara 
044 |b تونس 
100 |9 219024  |a خصاونة، سامي عبدالله  |e مؤلف 
245 |a واقع التعليم العام في الوطن العربي وسبل تطويره:  |b ملخص الوثيقة الوزارية المقدمة للمؤتمر العاشر لوزراء التربية والتعليم العرب - البحر الميت، عمان، ديسمبر 2016 
260 |b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 11 - 71 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على واقع التعليم العام في الوطن العربي وسبل تطويره. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات واشتملت على (44) سؤالًا غطت جميع الجوانب الفنية والإدارية المتعلقة بمنظومات التعليم وتسهيلًا على وزارات التربية والتعليم تم وضع دليل للإجابة على أسئلة الاستبانة وللتأكد من ثباتها خضعت لعدة إجراءات حيث ناقشها فريق البحث عددًا من المرات وناقشها اجتماع اللجنة الوزارية الذي عقد في عمان بتاريخ 2016/1/30 كما تولت اللجنة الوطنية الأردنية للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) في عمان إرسالها بأكثر من طريقة إلى المنظمة العربية والثقافة والعلوم في تونس وإلى وزارات التربية والتعليم في البلدان العربية وقد عبأت الاستبانة (15) وزارة تربية وتعليم عربية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج في عدة جوانب حيث مظاهر البعد الكمي للتعليم العام في الوطن العربي ومظاهر البعد النوعي للتعليم العام في الوطن العربي والبعد العربي في منظومات التعليم في البلدان العربية. وقد أظهرت إجابات وزارات التربية والتعليم عددًا من النتائج منها، أن ثمة تباين بين وزارات التربية والتعليم في عدد الاتفاقيات الموقعة معها هذا التباين أو الاختلاف يبرر التساؤل لماذا الإقبال على وزارات وغياب الإقبال على وزارات أخرى. وخلص البحث بتقديم عدة توصيات منها، ضرورة دراسة أسباب الإقبال على وزارات تربية وتعليم لتوقيع اتفاقيات معها وغياب هذا الإقبال عن وزارات أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a التعليم العام  |a العالم العربي  |a المؤتمر العاشر لوزراء التربية والتعليم العرب، البحر الميت، عمان 2016  |a المنظومة التعليمية  |a استشراف المستقبل  |a التكنولوجيا في التعليم 
700 |9 477084  |a جرادات، عزت محمد  |e م. مشارك 
700 |9 217441  |a حؤبشة، منى مؤتمن  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Arab Journal of Education  |l 000  |m مج36  |o 0097  |s المجلة العربية للتربية  |v 036  |x 0330-7050 
856 |u 0097-036-000-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 887390  |d 887390