ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم المنهجية السريعة في ضوء...>الوصف

تقويم المنهجية السريعة في ضوء المعايير القومية لمناهج محو الأمية: دراسة ميدانية

المصدر: تعليم الجماهير
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، رضا السيد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: س41, ع61
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 33 - 87
ISSN: 0330-7026
رقم MD: 888638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
محو الأمية | المناهج الدراسية | المنهجية السريعة | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى تقويم المنهجية السريعة في ضوء المعايير القومية لمناهج محو الأمية، دراسة ميدانية. تكونت عينة الدراسة من (120) مفردة من المراكز الأربعة شبين، الشهدا، الباجور، منوف. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها، رضا الدارسين بشكل كبير عن استخدام المنهجية السريعة إلا أن المقابلة تلفت انتباه إلى وجود بعض أوجه القصور لدى بعض المعلمين مثل، تشجيع المتعلمين على الحوار وكذلك استخدام الكلمات المحورية الدوارة والتي يتم التوصل إليها من الكلمات التي يطرحها الدارسون، وهذا يستوجب ضرورة معالجة هذا القصور من خلال البرامج التدريبية الموجهة لمعلمي محو الأمية. وأوصى البحث بدمج كل ثلاثة دروس بحيث يتم دراسة ثلاثة حروف في الدرس الواحد، ووضع عنوان أو قضية يدور حولها الدرس لتكون نقطة انطلاق الحوار بين المعلم والدارسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 0330-7026

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.