المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة باتنة |
المؤلف الرئيسي: | منصوري، علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mansouri, Ali |
المجلد/العدد: | ع28 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 83 - 112 |
ISSN: |
1111-5149 |
رقم MD: | 888787 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02098nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1638382 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a منصوري، علي |g Mansouri, Ali |q Mansouri, Ali |e مؤلف |9 372622 | ||
245 | |a إرهاصات البطل الروائي | ||
260 | |b جامعة باتنة |c 2013 |g جوان | ||
300 | |a 83 - 112 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تتبع المراحل التي مر بها "البطل الروائي" قبل تشكله وارتباطه بفترات التحول الحاصلة في المجتمع الأوروبي من نظم سياسية واقتصادية واجتماعية سائدة إلى نظم غيرها تخلخل وتهز النظام القيمي السائد ما أثر على صورة البطل ليظهر الاهتمام بالرجل العادي ومشاكله وهمومه. إنه البطل الروائي | ||
520 | |d Cette étude vise à retracer les étapes subies par le Hero du roman Avant qu’il soit constituer, et ses lien avec les périodes de transformation qui s'opère dans la communauté européenne, des systèmes politiques, économique et sociale a d'autre system qui secouant les valeurs en vigueur ce qui a influer sur l’image d’héro et de s’intéresser a l’homme simple, ces problèmes et préoccupations. c’est le héros du roman. | ||
653 | |a الإنتاج الأدبي |a الشخصيات الأدبية |a البطل الروائي |a النص الأدبي |a العصر الحديث | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 028 |m ع28 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1111-5149 | ||
856 | |u 0170-000-028-004.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 888787 |d 888787 |