المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة باتنة |
المؤلف الرئيسي: | دكدوك، بلقاسم (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع30 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 43 - 64 |
ISSN: |
1111-5149 |
رقم MD: | 888827 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03395nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1638429 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |9 224833 |a دكدوك، بلقاسم |q Dakdouk, Belqassem |e مؤلف | ||
245 | |a أثر الوسائط المعمارية في تشكيل القصيدة العربية | ||
260 | |b جامعة باتنة |c 2014 |g جوان | ||
300 | |a 43 - 64 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a إذا أردنا أن نموقع ظاهرة القصيدة التشكيلية، فلابد من تقدير خاص لفاعلية الوسائط المعيارية، ومدى تأثيرها على تخلق تلك الظاهرة، لأن القصيدة التشكيلية تخلقت في رحم الحياة الحضارية والحضارة العربية، وهي الابن الشرعي لعصرها، لأنها جاءت ممثلة لفترة ما بعد السقوط العباسي، وان كانت قد استمدت الرواء من حصاد ثقافي قبلي..... ولكي نكشف فاعلية الوسائط المعيارية، وتأثيرها على تخلق وتكون الظاهرة، لابد من ملمحين أساسيين ننطلق من خلالهما، أما الملمح الأول فيتصل بكيفية التلقي للظاهرة، والملمح الأخير هو الإمكانيات التقديرية للفترة الزمنية. وهذان الملمحان سيساعدان الباحث في التعامل الوسائط المعيارية، لتحديد حجم تأثيرها على تشكيل الظاهرة وبروزها لاحقا. | ||
520 | |d Si nous voulions localiser le phénomène, la poésie fine, il faudrait une valorisation particulière à l’efficacité des normes multimédia. Ainsi que son impact sur la création de ce phénomène. Parce que la poésie conçue au sein de la civilisation arabo universelle. C’est le produit légitime de son époque. Elle arrive en étant, une période post-abbasside, même si elle empreinte sa pureté à l’aspect culturel et ethnique .cependant pour exprimer l’efficacité des concepts de valorisation, ainsi que leur impact sur la conception du phénomène, il faudrait délimiter: deux points indispensable à partir desquels, nous pourrions faire de l’élan, pour ce qui est du premier point, cela concerne essentiellement la manière de recevoir le phénomène, tandis que le deuxième point renvoie exclusivement aux moyens d’évaluation de la période en question. En effet les deux points contribuent à la mise au point par le chercheur de prendre en considération les moyens d’évaluation ainsi que la délimitation de son impact sur la conception du phénomène. | ||
653 | |a القصيدة التشكيلية |a الوسائط المعمارية |a بناء القصيدة العربية | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |e Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’iğtimāʿiyyaẗ wa al-’insāniyyaẗ |l 030 |m ع30 |o 0170 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1111-5149 | ||
856 | |u 0170-000-030-002.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 888827 |d 888827 |