| LEADER |
07083nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1638474 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2017.81701
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم
|g Alrabat, Bahira Shafiq Ibrahim
|e مؤلف
|9 109763
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Mathematics Program Based on The Dimensions of Sustainable Development for The Development of Future Thinking Skills and Human Rights for Students in The Upper Grades of The Primary Stage
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج في الرياضيات قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي وحقوق الإنسان لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 338
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي وحقوق الإنسان لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية، واستخدم البحث الحالي لتصميم التجريبي القائم على نظام المجموعتين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بإحدى مدارس محافظة القليوبية بواقع فصل لكل مجموعة، إحداهما تجريبية درست محتوى وحدتي الأعداد الكبيرة والعمليات عليها والمضاعفات والعوامل وقابلية القسمة ببرنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة وعددها (50) تلميذا وتلميذة، والأخرى ضابطة درست نفس محتوى الوحدتين بالطريقة المعتادة المتبعة في المدارس وعددها (47) تلميذا وتلميذة، ليبلغ إجمالي العينة(97) تلميذا وتلميذة. وقد توصل البحث للنتائج التالية: 1. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي ككل وكل مهارة من مهاراته الفرعية على حدة لصالح المجموعة التجريبية. 2. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي ككل وكل مهارة من مهاراته الفرعية على حدة لصالح التطبيق البعدي. 3. يوجد فاعلية للبرنامج القائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية مهارات التفكير المستقبلي ككل وكل مهارة من مهاراته الفرعية على حدة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. 4. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس حقوق الإنسان ككل وكل بعد من أبعاده الفرعية على حدة لصالح المجموعة التجريبية. 5. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس حقوق الإنسان ككل وكل بعد من أبعاده الفرعية على حدة لصالح التطبيق البعدي. 6. يوجد فاعلية للبرنامج القائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية حقوق الإنسان ككل وكل بعد من أبعاده الفرعية على حدة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b A Research Aimed to Measure of The Effectiveness of Program is Based on The Dimensions of Sustainable Development to Develop of The Future Thinking Skills and Human Rights of Students in The Upper Grades of The Primary Stage, The Present Research Used Experimental Design Based on The System Two Groups of Students of The fourth Primary Stage at A school Govemorate Qalyoubiya by Classroom for Each Group, One Experimental Group Studied The Content of Two Unites (large Numbers and The Operations and The Multiples, Factors and Divisibility)by Using Program is Based on The Dimensions of Sustainable Development and Number of(50)Schoolboy and Schoolgirl, and Other Control Group Studied The Same Content of Two Units by Being Traditionally in Schools, and Number of(47)Schoolboy and Schoolgirl, for a Total Sample (97) Schoolboy and Schoolgirl Findings of The Research: The Present Search bore out The Following Results: 1- There is a Statistically Significant Difference Between Scores Mean of The Students in The Experimental Group and The Control Group Concerning The Posttest of Future Thinking skills (Total Score and Individual skill) in Favor of The Experimental Group 2- There is a Statistically Significant Difference Between The Mean Scores of The Experimental Group on Pretesting and Post testing on Future Thinking skills (Total Score and Individual skill) in favor of Post testing Mean Scores 3- .There is Effectiveness of a Suggested Program is Based on The Dimensions of Sustainable Development to Develop of Future Thinking skills(Total Score and Individual Skill) for The Students of The Experimental Group 4- There is a Statistically Significant Difference Between Scores Mean of The Students in The Experimental Group and The Control Group Concerning The Post Measure of Human Rights(Total Score and Individual Dimension) in favor of The Experimental Group 5- There is a Statistically Significant Difference Between The Mean Scores of The Experimental Group on Pre Measure and Post Measure on Human Rights Dimensions (Total Score and Individual Dimension) in favor of Post Measure Mean Scores. 6- There is Effectiveness of a Suggested Program is Based on The Dimensions of Sustainable Development to Develop Human Rights (Total Score and Individual Dimension) for The Students of The Experimental Group.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a تدريس الرياضيات
|a حقوق الإنسان
|a التفكير المستقبلي
|a التنمية المستدامة
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 010
|m مج20, ع10
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 020
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-020-010-005.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81701.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 888872
|d 888872
|
