العنوان بلغة أخرى: |
Validation of the Arabic Version of the Qxford Happiness Questionnaire OHQ and its Short from OHQ-s in Syrian Context |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | ميخائيل، إمطانيوس نايف (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س31, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الصفحات: | 17 - 53 |
ISSN: |
2789-6390 |
رقم MD: | 888988 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقاييس السعادة | قياس الشخصية | السمات الإيجابية للشخصية | Happiness Measures | Personality Assessment | Positive Traits of Personality
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04974nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1638587 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b سوريا | ||
100 | |9 322742 |a ميخائيل، إمطانيوس نايف |e مؤلف | ||
245 | |a مؤشرات الثبات والصدق المحكي لمقياس أوكسفورد للسعادة وصورته القصيرة | ||
246 | |a Validation of the Arabic Version of the Qxford Happiness Questionnaire OHQ and its Short from OHQ-s in Syrian Context | ||
260 | |b جامعة دمشق |c 2015 | ||
300 | |a 17 - 53 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى إعداد صورة عربية لمقياس أوكسفورد للسعادة (ن=29 بندا) وللنسخة المختصرة له (ن=8 بنود) والتحقق من الكفاءة السيكومترية لكل منهما. وللوصول إلى هذا الهدف طبق المقياس بعد تعريبه، كما طبقت النسخة المعربة المختصرة له، على عينات عدة من الطلبة السوريين (ن= 1909). وقد تم ذلك من أجل التعرف على مؤشرات الثبات من جهة، ومؤشرات الصدق التي يمكن أن يظهرها باستخدام سبعة مقاييس محكية اشتملت على: مقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الانبساط والعصابية لآيزنك، ومقياس روزنبرغ لتقدير الذات، ومقياس القلق، ومقياس بيك للاكتئاب، ومقياس السعادة المختصر، ومقياس التفاؤل والتشاؤم. أظهرت دراسة الارتباط بين كل من البنود التي يتكون منها المقياس (ن=29 بندا) والدرجة الكلية له معاملات مرضية تخطى معظمها المحك المعتمد والبالغ 0.30. كما توصلت الدراسة إلى معاملات ثبات مقبولة لهذا المقياس (الصورة الكاملة) سواء بطريقة الإعادة أم بطريقة الاتساق الداخلي (كرونباخ-ألفا)، ووفرت مؤشرات هامة لصدقه التقاربي والتباعدي بدلالة المقاييس المحكية المعتمدة. في موازاة ذلك هبطت المؤشرات السيكومترية التي أظهرتها النسخة المختصرة (ن= 8 بنود) عن تلك التي أظهرتها الصورة الأم بصورة ملفتة للنظر مما يشير إلى إمكانية ترشيح الصورة الأم للاستخدام في البيئة السورية وضرورة توخي الحذر في استخدام النسخة المختصرة. ويقترح الباحث إخضاع المقياس بصورتيه الكاملة والمختصرة للمزيد من الدراسة والبحث من أجل توفير المزيد من البيانات السيكومترية حوله. | ||
520 | |b The purpose of this study was to develop an Arabic version of The Oxford Happiness Questionnaire OHQ (n=29 items) and its short form OHQ-s (n=8 items), and investigate its Psychometric efficiency. In order to achieve the objectives of the study, the instrument under consideration was translated into Arabic, and administered to several samples of Syrian students (N= 1909).Seven criterion measures were used .These measures included the Satisfaction with Life Scale, Extraversion and Neuroticism Questionnaire, Anxiety Inventory, Beck Depression Inventory, Affectometre 2 and Optimism & Pessimism Inventory. Validation data collected for OHQ (n=29 items) displayed satisfactory item-total correlations, as well as a satisfactory coefficients of test- retest reliability and internal consistency. In addition, the study established convergent and divergent validity for OHQ depending upon a variety of criterion measures. Findings of this study showed also that the psychometric data obtained from administering the short form of the instrument to a several samples of Syrian students don't meet acceptable levels. Suggestions were made to conduct further psychometric studies upon the Arabic version of OHQ and its short form' | ||
653 | |a علم النفس التربوي |a المقاييس النفسية |a مقياس أكسفورد للسعادة |a الصحة النفسية | ||
692 | |a مقاييس السعادة |a قياس الشخصية |a السمات الإيجابية للشخصية |b Happiness Measures |b Personality Assessment |b Positive Traits of Personality | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m س31, ع1 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 031 |x 2789-6390 | ||
856 | |u 0139-031-001-001.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 888988 |d 888988 |