ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







سيكولوجية العوامل المحددة للتفوق الدراسى

المصدر: مجلة الأدب العلمي
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: سباهي، حسين محيي الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41,42
محكمة: لا
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: شباط
الصفحات: 50 - 59
رقم MD: 889132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سلطت الورقة البحثية الضوء على سيكولوجية العوامل المحددة للتفوق الدراسي، وذلك من خلال نقطتين، تحدثت النقطة الأولى عن العوامل البيئية والاجتماعية، وبينت أن المناخ الاجتماعي للنمو السوي يعطي قوة دافعة موجهة لطاقات الفرد نحو التفوق والاستمرار فيه، فاتجاهات الوالدين الإيجابية نحو التعليم تشجع الأبناء على المضي قدماً نحو النجاح والتفوق، كما أن استمرار التقدير الاجتماعي وتدعيمه وتشجيعه من قبل المجتمع ، ومن الجماعات المحيطة بالطالب من شأنها أن تدفعه إلى حشد طاقاته وتوجيهها نحو التفوق. واستعرضت النقطة الثانية العوامل الذاتية والتي تمثلت في ( القدرات العقلية، والقدرات الخاصة، والسمات الدافعية المتمثلة في (الدافعية الدراسية،ومستوى الطموح)، وسمات نفسية المتمثلة في (مفهوم الذات الإيجابي، والتوافق النفسي والاجتماعي، والثابرة، والثقة بالنفس). واختتمت الورقة البحثية موضحة أن أثر العوامل الذاتية لا ينصب فقط على التفوق الدراسي؛ وإنما هناك تأثير متبادل بين هذه العوامل بعضها مع بعض، فهذا يعني أن التعزيز المتبادل للعوامل الذاتية يترك أثراً واضحاً على التفوق الدراسي كما أن التفوق الدراسي قد يترك أثراً بدوره على المحددات الذاتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021