العنوان المترجم: |
Emotional Intelligence and Its Relationship to The Extent to Which the University Student Practices Healthy Behaviors |
---|---|
المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
المؤلف الرئيسي: | شبلي، إبراهيمي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | زقعار، فتحي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع31 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 213 - 233 |
ISSN: |
1111-0910 |
رقم MD: | 889331 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase, IslamicInfo, EcoLink, HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الانفعالي | السلوك الصحي | الطالب الجامعي | Emotional Intelligence | Health Behavior | University Student
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
بهدف بحث علاقة الذكاء الانفعالي بمدى ممارسة السلوكات الصحية (ممارسة الرياضة وترك التدخين والأكل المتوازن،...) لدى الطالب الجامعي، و التحقق من الفروق التي تعزى لمتغيرات نوع الجنس والمستوى الدراسي (ليسانس، ماستر، دكتوراه)، على عينة مكونة من (245) طالبا وطالبة، من مختلف التخصصات، وبتطبيق أدوات جمع البيانات المتمثلة في مقياس الذكاء الانفعالي لأحمد العلوان (2011) ، ومقياس السلوك الصحي لستيبتو وواردل (1991) Steptoe et Wardle ، بعد تكييفهما على عينة الدراسة تم التوصل إلى إثبات بعض العلاقات و الفروق المهمة في الذكاء الانفعالي والسلوك الصحي التي تساعد في فهم الظاهرة وصياغة توصيات للرقي بالممارسات الصحية للشباب In order to examinate the link of emotional intelligence and the practice of healthy behaviors (exercise sports, quit smoking and a balanced diet...) of university students, and check the differences related to gender and school level (L,M,D), a sample of (200) students and chosen from different specialities, and applying different data collection tools :emotional intelligence scale by Ahmed Alwan (2011), and the health behavior scale by Elmazin Ahmed (2007), adapted to the study sample , It has been found some links and important differences in the emotional intelligence and health behavior, which help to understand the phenomenon and to formulatere commendations for the advancement of youth health practices |
---|---|
ISSN: |
1111-0910 |