ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية البدنية والعلوم الرياضية في جامعة ميسان

العنوان المترجم: Emotional Intelligence and Its Relationship with Academic Compatibility Among Students of The Faculty of Physical Education and Sports Science at University of Misan
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: الحلفي، ماجد رحيمه جبر (مؤلف)
المجلد/العدد: س7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 237 - 256
DOI: 10.38005/0880-007-013-012
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 917415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية البدنية والعلوم الرياضية في جامعة ميسان، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس التوافق الدراسي، وتم تطبيقهم على عينة من طلبة كلية التربية البدنية والعلوم الرياضية في جامعة ميسان البالغ عددهم (160) طالبا وطالب. واشتمل الإطار النظري للبحث على عدة مفاهيم ومنها مفهوم التوافق الدراسة ويعرف بأنه حالة نفسية معينة يصل إليها الفرد نتيجة علاقة التوازن والانسجام المستمر مع البيئة المدرسية، الممثلة في العلاقات الاجتماعية الحميمة مع الآخرين والمشاركة الإيجابية في النشاط الاجتماعي والاستثمار الجيد لأوقات الفراغ واتباع الطرق الصحيحة في الاستذكار، والاتجاه الإيجابي نحو مواد الدراسة والعمل المدرسي عموما. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق بين الطلبة والطالبات في الذكاء الانفعالي ولصالح الطلبة وهذا يعني أن الطلبة أكثر ذكاء انفعاليا من الطالبات. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الطلبة والطالبات في التوافق الدراسي ولصالح الطالبات وهذا يعني أن الطالبات أكثر توافقًا دراسيًّا من الطلبة. وأوصي البحث بضرورة تعليم مهارات الذكاء الانفعالي لكل من الطلبة من كلا الجنسين (الذكور – والإناث) لارتباطها بالتوافق الدراسي والنجاح في الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

ISSN: 2409-2908