ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس سلوكيات الطلبة:...>الوصف

بناء مقياس سلوكيات الطلبة: دراسة سيكومترية استطلاعية على عينة من طلاب جامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Constructing the Behavior of Students Scale: A Psychometric Exploratory Study in a Sample of Students from the University of Tabuk
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: سليمان، شاهر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Shaher Khalid
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 129 - 148
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 889849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعات | سلوكيات الطلاب | القياسات النفسية | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | سلوكيات | طلاب | سيكومترية | جامعة تبوك | Scale | Behavior | Students | University of Tabuk | Psychometric
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى سلوكيات الطلاب داخل الجامعة باستخدام مقياس سلوكيات الطلبة، وهو مكون من (٣٦) عبارة موزعة في ثلاثة مجالات: سلوك الطالب في المحاضرة، وسلوك الطالب مع زملائه، وسلوك الطالب في التعامل مع مرافق الجامعة، وقدمت الدراسة مؤشرات على ثبات القياس وصدق تكوينه الفرضي، وطبق القياس إلكترونياً على عينة طبقية عشوائية من طلاب جامعة تبوك بلغت (٥١٧) طالباً، صنفوا حسب التخصص والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، وقد استخدمت تقديرات الطلبة للإجابة عن أسئلة الدراسة المتعلقة بفحص خصائص المقياس، والوصف الإحصائي لسلوكيات الطلبة، وفحص فرضيات المقارنة بين متوسطات التقديرات حسب المتغيرات التصنيفية، باستخدام الإحصائيات الوصفية التحليل العاملي التوكيدي وتحليل التباين المتعدد، وأشارت النتائج إلى أن سلوكيات الطلبة في جامعة تبوك إيجابية ومتفاوتة بين المتوسطة والمرتفعة حسب التدريج الخماسي المستخدم في المقياس، حيث إن معظم المتوسطات للعبارات أعلى إحصائياً من الوسط الفرضي للتدريج. وتوجد فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لتقديرات السلوكيات تعزى للمعدل التراكمي لصالح المعدلات المنخفضة وللتخصص لصالح التخصص الأدبي، وقدمت الدراسة توصيات أبرزها تطوير البرامج الجامعية بالاستفادة من السلوكيات في المقياس لتعزيز ثقافة التقييم والانعكاسية المنضبطة؛ لتصرف الطالب وممارساته داخل الجامعة لنقل أثرها إلى خارج الجامعة.

Abstract: This Study aimed to identify the practicing level of students’ behavior at the university of Tabuk using a developed measurement tool of ^ items distributed logically and Statistically in three domains: behavior in the lecture, behavior with colleagues, and behavior in dealing with the university facilities, the instrument was applied online on a sample of 517 Student using Stratified cluSter random sample, classified according to specialization, academic level and grade point average. The collected data were analyzed using descriptive statistics, confirmatory factor analysis, and Manova. The results supported the psychometric properties of the instrument. The results indicated that the behaviors of Students at the University of Tabuk are mainly positive and significantly above average and there are statistically significant differences in the averages of estimates behaviors attributable to the cumulative rate for the benefit of the low rates and the specialization in favor of literary specialization. Based on the results some recommendations were presented highlighting the need for enhancing the university programs to dominate and confirm the culture of evaluation and reflectivity to maximize the level of practicing positive on campus to fit the university vision, and transferring its impact into off campus.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.