ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البناء العاملي لمقياس انتماء ا...>الوصف

البناء العاملي لمقياس انتماء الطالب للجامعة لدى عينة من طلاب جامعة تبوك في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of the Student Belonging Test to the University among a Sample of Students of the University of Tabuk in Saudi Arabia
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، شاهر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Shaher Khalid
مؤلفين آخرين: الصالح، علي محمد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع165, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 155 - 190
DOI: 10.21608/JSREP.2015.55527
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة تبوك | المملكة العربية السعودية | طلبة الجامعات | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | انتماء الطالب | الجامعة | التحليل العاملي التوكيدي | Scale | Belonging | Students | University | Confirmatory Factor Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى بناء مقياس انتماء الطلاب للجامعة، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مقياس أعده الباحثان يتكون من الابعاد الآتية: المساندة الوجدانية، والتقدير والاهتمام، والعلاقات الشخصية. وتكون المقياس بصورته الأولية من (40) مفردة، وتم التأكد من ثبات الاتساق الداخلي للمقياس باستخدام كرونباخ الفا وكان (0.91)، وطبق المقياس المذكور على عينة عشوائية قوامها (540) طالبا وطالبة من جامعة تبوك فى المملكة العربية السعودية للتحقق من الصدق البنائي للمقياس باستخدام التحليل العالمي التوكيدي وباستخدام البرنامج الإحصائي (Amos). وتم التعرف على مؤشرات جودة مطابقة النموذج المقترح للمقياس مع النموذج المفترض من مخرجات التحليل الإحصائي من خلال المؤشرات التالية: مؤشر مربع كاي المعياري ()، ومؤشر جودة المطابقة المعدل (GFI) ومؤشر جودة المطابقة المعياري (NFI)، ومؤشر جودة المطابقة المقارن (CFI)، ومؤشر (تاكر ولويس) لجودة المطابقة غير المعياري (TLI)، ومؤشر جودة مطابقة المتزايد (IFI)، ومؤشر الجذر التربيعي لمتوسط مربعات خطأ التقدير (RMSEA). دلت نتائج المؤشرات المستخدمة فى اختبار حسن المطابقة أنها تقدم تقديرات جيدة ومقبولة للدلالة على الصدق البنائي للمقياس، وتكون المقياس بصورته النهائية من (37) مفردة، وأوصت الدراسة باستخدام المقياس للكشف عن انتماء الطالب للجامعة.

The study aimed at constructing Student belonging form to the University, to achieve the aim of the study was the construction form by the researchers consists of the following dimensions: Emotional support, appreciation and concern, and personal relationships. Initially, the test consisted of (40) items, It was to make sure the reliability of the internal consistency of the form using Cronbach's alpha was (0.91)* and the form was administrated to random sample of (540) students at the University of Tabuk in Saudi Arabia. To verify of the Construct validity by confirmatory factor analysis using statistical program (AMOS). The researchers identified indicators fitting the quality of the proposed test model with the supposed test model of statistical analysis output through the following indicators: Normed Chi Square (), and the Goodness of Fit Index (GFI), the Normed Fit Index (NFI), the Comparative Fit Index (CFI), the indicator of Tucker Lew is Index (TLI), the Incremental Fit Index (IFI), and the Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA). \ The results of the indicators used in the conformance quality test have demonstrated that the proposed test offers good and acceptable estimates of the Construct validity. In its final form, the test consists of 37 items. The study recommends the use of the proposed test as a reliable tool of measuring students' sense of belonging to the University.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.