ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التواصل اللغوي الداعمة للإبداع لدى الطالبات المعلمات للغة العربية وأثره في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Course Designed to Develop Innovation-Based Linguistic Communication Skills for Students who are to be Teachers of Arabic and the Impact it has on Developing the Innovative Thinking Skills for High School Students
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: محمد، بثينة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Bothayna Mahmoud
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 237 - 269
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 890094
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | التواصل اللغوي | التفكير الإبداعي | طلبة المدارس | التعليم الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل اللغوي | معلمات اللغة العربية | التفكير الإبداعي | Linguistic Communication | Teachers of Arabic | Innovative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي يساعد الطالبات معلمات اللغة العربية في تنمية مهارات التواصل اللغوي الداعم للإبداع، بما يمكنهن من تحفيز مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباتهن، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، فقامت بإعداد قائمة بمهارات التواصل اللغوي الداعمة للإبداع التي يجب توافرها لدى الطالبات معلمات اللغة العربية، والتي تساعد على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية، كما وضعت برنامجا تدريبيا لتنمية مهارات التواصل الداعمة للإبداع لدى الطالبات معلمات اللغة العربية بما يسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وتكونت عينة البحث من عينة تجريبية من تلميذات الصف الأول الثانوي، بلغت (20) تلميذة في المدرسة الثانية الثانوية بالقويعية. وعينة ضابطة من تلميذات الصف الأول الثانوي قوامها (20) تلميذة في المدرسة نفسها. وقد تم رصد النتائج وتحليلها إحصائيا بواسطة برنامج SPSS، وقد أثبتت نتائج البحث فعالية التدريس وفق البرنامج المقترح في تحسين الأداء التدريسي للطالبات معلمات اللغة العربية، وفي تنمية مهارات التواصل الداعمة للإبداع لديهن، وفي تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية؛ لذا توصي الباحثة بضرورة تطوير برامج إعداد معلمة اللغة العربية في الكليات المختلفة بصورته العامة وفقاً للاتجاهات الحديثة في مجال إعداد المعلم، في إطار مهارات التواصل اللغوي الإبداعي الأساسية التي تم التدريب عليها. كما توصي بضرورة تكامل مقررات الإعداد التربوي الأخرى مع مقررات طرق التدريس، مما يتيح للمعلمة دراسة التواصل الإبداعي وأهميته للمعلم والعوامل المؤثرة عليه، وأهم الاستراتيجيات المحفزة للإبداع.

This study aims to build a training course that can help students in the college of education who are to be teachers to develop their innovative-based linguistic communication skills in order to stimulate the innovative thinking skills of their students. To achieve this aim, the researcher used the descriptive method as well as the semi-experimental method. Also, she dveloped a list of the innovation-based linguistic communication skills that are necessary to be obtained by teachers of Arabic language in order to encourage students in high schools to develop their innovative thinking skills. The study included an experimental group and a control group, each of which consists of 20 students from the first year at high school. The results were gathered and analyzed by using SPSS. The results showed the effectiveness of teaching via the proposed program as it showed improvement in the teaching performance of the teachers. It also had an impact on their innovative-based communication skills. The program also resulted in developing some innovative thinking skills for students. Hence, the researcher strongly recommends upgrading the programs used to prepare teachers of Arabic in other colleges to be in compliance with the latest trends used in the field of preparing teachers in the context of innovative-based linguistic communication skills on which they have been previously trained. Moreover, she recommends the integration of the educational preparation curricula and the teaching methods curricula to provide the female teachers with the opportunity to study innovative communication, its importance for teachers, the factors it affect innovation, and the importance of the innovation-stimulating strategies.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.