ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لعرض وشرح محتويات...>الوصف

نموذج مقترح لعرض وشرح محتويات مقرر تقنيات التعليم باستخدام تقنية الحوسبة السحابية ومدى فائدته في إكساب طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كفايات تصميم الدروس الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Suggested Model to Deliver the Content of the Information Technology Coursework Using Cloud Computing Methods
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: النملة، عبدالعزيز بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 359 - 394
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 890128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | إعداد المعلمين | الحوسبة السحابية | الدروس الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم | الحوسبة السحابية | تصميم الدروس الإلكترونية | المنهج شبه التجريبي والتصميم التعليمي | Information Technology | Cloud Computing | Quasi-Experimental | E-Content and Curriculum Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء وتطبيق نموذج مقترح لعرض وشرح محتويات مقرر تقنيات التعليم، باستخدام تقنية الحوسبة السحابية، والتعرف على مدى فائدته في إكساب طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كفايات تصميم الدروس الإلكترونية. استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي Quasi-experimental، أما بالنسبة لتصميم الدراسة فكان: تصميم مجموعة تجريبية واحدة باختبار قبلي وبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (28) طالبة تم تعيينها من مجتمع الدراسة الذي شكل جميع طلاب مرحلة الماجستير، بكلية العلوم الاجتماعية، في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والمسجلين بمقرر تقنيات التعليم. قام الباحث في البداية ببناء قائمة كفايات تصميم الدروس الإلكترونية، وحددت تلك الكفايات بثلاثة محاور أساسية (المحتوى الإلكتروني، والتصميم التعليمي، والإخراج الفني والاستخدام)، وشكلت هذه القائمة أداة الدراسية، فبعد تحكيمها، تم استخدامها قبل وبعد تطبيق نموذج الدراسة المقترح لعرض وشرح محتويات مقرر تقنيات التعليم باستخدام تقنية الحوسبة السحابية، وقد استخدم الباحث نموذج البرمجيات كخدمة Software as a Service-SaaS، وتم الاعتماد على تطبيق قوقل Google Drive، وأسفرت نتائج الفرق بين التطبيق القبلي والبعدي للأداة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كفايات تصميم الدروس الإلكترونية، وفي جميع محاور الأداة الثلاثة، لصالح التطبيق البعدي للأداة، مما يشير إلى كفاءة النموذج المقترح في إكساب طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كفايات تصميم الدروس الإلكترونية. واختتم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات كان أهمها: تفعيل استخدام تقنيات الحوسبة السحابية في مقررات الجامعة عامة، ومقررات التقنيات والحاسب الآلي خاصة، سواء كان الاستخدام كخدمات أو بناء سحابة خاصة، كما أوصى الباحث بالاستمرار في إجراء دراسات مماثلة تتضمن مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وتقفي الأثر على متغيرات تابعة أخرى تهتم بالإدارة التعليمية، والتحصيل الدراسي، والبحث العلمي في مقررات الجامعة المختلفة.

The aim of this study was to investigate the impact of a suggested model to deliver the content of the Information Technology coursework using cloud computing methods. The quasiexperimental one-group pretest-posttest design was used, the sample of this study consisted of 28 Masters' students enrolled in instructional technology course in the social sciences college at the Imam Mohammad Ibn Saud university. At the beginning, the researcher developed a list of Computer Assisted Instruction Competencies, which consisted of three main aspects (e-content, instructional design, and technical aspects and usage), this list was also used as the study tool introduced before and after applying the suggested model. The suggested model was built based on cloud computing methods (Software as a Service – SaaS). The researcher has used Google Drive technology for this study. A t-test of paired-samples was conducted to compare if there are any significant differences between students' CAI competencies before using and after using the suggested model. The results showed significant differences between the pretest-posttest for the posttest, which indicates that this model is beneficial for students. Finally, a set of recommendations have been made to increase the uses of cloud computing technology during teaching the university's courses, recommendations also have been made to repeat the study using different samples, different designs, and different variables.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.