ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب ضعف التحصيل في الرياضيات...>الوصف

أسباب ضعف التحصيل في الرياضيات لدى طلبة السنة التحضيرية في الجامعة السعودية الإلكترونية من وجهة نظر الطلبة ومدرسيهم

العنوان بلغة أخرى: Factors leading to Poor Performance in Mathematics among Preparatory Year students at Saudi Electronic University from the Perspective of the Students and their Instructors
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، خالد بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جانفى
الصفحات: 23 - 41
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 890685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | التحصيل الدراسى | طلاب السنة التحضيرية | تدريس الرياضيات | الجامعة السعودية الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل في الرياضيات | مقرر الرياضيات | السنة التحضيرية | Preparatory Year | Performance in Mathematics | Math Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The goal of this study was to identify the major factors leading to poor performance among students in the Preparatory year at Saudi Electronic University. To achieve the objective of the study, the researcher designed an instrument detailing all possible factors for low performance in Mathematics among college students. The instrument was distributed among 1008 students in the Preparatory year and among 26 teachers who taught math in that semester. The study indicated among the major factors that lead to poor performance in mathematics from student perspective relates to the math curriculum, followed by problems associated with the electronic learning environment and finally factors associated with math teachers. As for the low performance in mathematics from the teacher’s perspective, they identified the following factors mainly factors relating to students, the electronic learning environment, curriculum related factors and finally factors relating to teachers. The study enumerated a number of suggestions that would address pertinent issues highlighted in the study.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب ضعف التحصيل لدى طلبة السنة التحضيرية في الجامعة السعودية الإلكترونية بمقرر الرياضيات من وجهة نظر الطلبة ومدرسيهم، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة لجمع البيانات وتأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيق الأداة على 1008 من طلبة السنة التحضيرية الذين درسوا الرياضيات في الفصل الدراسي الأول للعام 1436-1437ه وعلى 26 مدرسا ومدرسة ممن درسوا الرياضيات للطلبة في ذلك الفصل. توصلت الدراسة إلى أن أهم الأسباب التي تؤدي إلى ضعف الطلبة في الرياضيات من وجهة نظر الطلبة هي الأسباب المتعلقة بالمنهاج ثم بالبيئة التعليمية الإلكترونية ثم بالطالب ثم المدرس، أما أسباب الضعف من وجهة نظر المدرسين فهي الأسباب المتعلقة بالطالب ثم بالبيئة التعليمية ثم بالمنهاج وأخيرا الأسباب المتعلقة بالمدرس. وفي ضوء تلك النتائج تم اقتراح بعض التوصيات التي من شأنها معالجة أسباب الضعف.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.