| LEADER |
05154nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1641472 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8524
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 478639
|a علوي، وهيبة السيد سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات الأكاديمية لطلبة البكالوريوس الدارسين بفرع الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Academic Problems Among Arab Open University Students- Kingdom of Bahrain Branch- from the Students' Perspective, and its Relation to some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المشكلات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بفرع البحرين وعلاقتها ببعض المتغيرات، حيث استخدم المنهج الوصفي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وبلغت (584) طالبا بنسبة (28%) من مجتمع الدراسة الأصلي من الطلبة المسجلين للعام 2016/2017. واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، تضمنت (57) فقرة تتمحور حول المشكلات الخاصة بالمجالات التالية: محتوى التدريس – الامتحانات والواجبات – أعضاء هيئة التدريس – خدمات التسجيل والإرشاد – الإمكانات المادية – العلاقة مع الزملاء. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الأحادي، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: تراوحت متوسطات محاور المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة بين (3.23) و(2.16)، بمعنى وقوعها جميعا ضمن المستوى المتوسط لتصنيف المشكلات الأكاديمية. واحتلت مشكلات المقررات الدراسية المرتبة الأولى بين المشكلات بمتوسط (3.23)، تلتها مشكلات الواجبات والامتحانات (2.85)، ثم خدمات التسجيل والإرشاد الأكاديمي (2.61)، ثم أعضاء هيئة التدريس (2.46)، ثم العلاقة بالزملاء (2.44)، وأخيرا الإمكانات المادية (2.16). وبينت الدراسة عدم وجود أثر دال لجميع متغيرات الدراسة (النوع، والعمر، والتخصص، والمستوى الدراسي والمعدل الدراسي)، على جميع محاور المشكلات الأكاديمية عند مستويي الدلالة (0.01، 0.05).
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the academic problems of Arab Open University (AOU), Bahrain branch’s students. In order to achieve the objectives of the study, a sample consist of (584) students were selected randomly, and a questionnaire including (57) items, divided into six dimensions, was distributed among the study sample. After collecting and analyzing the data, the study reached a set of results, as followed: - The averages of the academic problems of Arab Open University students/ Bahrain branch, ranged between (3.23) and (2.16), meaning that they all fall within the average level. - The problems related to curriculum ranked first among the domains, at an average of (3.23), followed by the problems related to assignments and examinations (2.85), then the problems related to registration and academic advising (2.61). While the problems related to faculty members ranked fourth (2.46), and the problems related to relationship to peer ranked fifth (2.44), and finally the problems related to university building and equipment (2.16). - The results showed that there is no statistically significant difference due to any of the study variable on any domain of the academic problems at both levels (a=0.05) and (a=0.01)
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a التعليم الاكاديمى
|a المشكلات الاكاديمية
|a الجامعة العربية المفتوحة
|a مملكة البحرين
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات الاكاديمية
|a طلبة الجامعة العربية المفتوحة
|a البحرين
|b Academic Problems
|b Arab Open University students
|b Bahrain
|
| 700 |
|
|
|9 381527
|a فهد، رلى يوسف أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع18, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-011-006.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8524.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 891558
|d 891558
|
