المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | خليل، أسماء سيد حسن (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalil, Asmaa Sayed Hassan |
المجلد/العدد: | ع58, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 277 - 349 |
رقم MD: | 892061 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على التخطيط المرتكز على الأنشطة التعليمية لنشر ثقافة الاستدامة البيئية بين طلاب الخدمة الاجتماعية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال المسح الاجتماعي. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان موجه لطلاب الفرقتين الأولي والثانية المستجدين بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة أسوان خلال العام الجامعي 2016/2017. واعتمدت الدراسة في إطارها النظري على مدخل التعرف المعرفي الاجتماعي الذي يقوم على نظرية التعلم الاجتماعي ويعتبر أصحاب هذا الاتجاه أن البيئة ومشكلاتها من المشكلات الاجتماعية أكثر من كونها تعكس عدم الكفاءة الشخصية وتؤكد هذه النظرية أن التقليد والمحاكاة لهم أثر كبير في نشأة وتطور الاتجاهات والسلوكيات. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن واقع ثقافة الاستدامة البيئية بين طلاب الخدمة الاجتماعية يتصف بأنه واقع يمتلكون فيه معرفة جيدة بما تعنية البيئة وأن سلوكياتهم أصبحت إيجابية تجاه البيئة وأن مقرر الدراسات البيئية والسكانية ساعدهم على تكوين معارفهم البيئية، أما فيما يتعلق بالأنشطة التعليمية المستخدمة في نشر ثقافة الاستدامة فالعروض التمثيلية والتقديمية تسهم بدور متميز في نشر هذه الثقافة، كما توصلت إلى تصور تخطيطي مقترح لدور التخطيط المرتكز على الأنشطة التعليمية تضمن أهداف ومؤشرات تخطيطية مرتبطة بتفعيل دور الأنشطة التعليمية في نشر ثقافة الاستدامة البيئية بين طلاب الخدمة الاجتماعية وكذلك مؤشرات مستقبلية لتنفيذ الأنشطة التعليمية وآليات تنفيذها ومستلزمات المتابعة والتقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
---|