| LEADER |
03049nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1642413 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 478841
|a جرن، محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a غرامشي والقضية اللغوية:
|b حول القضية اللغوية الإيطالية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 32 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "سلطت الورقة الضوء على غرامشي والقضية اللغوية: حول القضية اللغوية الإيطالية. فقد شكلت القضية اللغوية واحدا من أهم بنود الأجندة الداخلية للدولة الإيطالية الفتية؛ إذا سرعان ما خرجت من باب الصالونات الثقافية لتدخل من نافذة المؤسسات الرسمية البيروقراطية، ففي عام 1868م طلبت وزارة التربية من الكاتب والروائي مانزوني تقريرا مستعجلا حول الاختيار الأنسب للغة قومية تعتمدها الدولة، فأوصى في تقريره بضرورة ابتعاث مدرسين توسكانيين لكافة المدن الإيطالية لتعليم أبنائها اللغة ""الجديدة"". وتطرقت الورقة إلى القضية اللغوية عند غرامشي، حيث يري غرامشي في أطروحة مانزوني خللا يتعلق بإهمالها التام للتشكيل الثقافي وللعلاقات العمودية والأفقية بين اللغة الفلورنسية واللغات الأخرى. كما كشفت عن اللغة في دفاتر السجن، حيث تحتل اللغويات والقضية اللغوية الإيطالية بشكل عام مكانة مرموقة في دفاتر السجن، إذ يفرد لهما غرامشي العديد من الملاحظات والهوامش المتناثرة هنا وهناك بين مواضيع تاريخية وفلسفية وأخري سياسية، وتتسم الموضوعات اللغوية الحاضرة في دفاتر السجن بالكثرة والتنوع. وختاما فقد أعلن غرامشي صراحة موقفه اللغوي – السياسي من الفيلسوف والمنظر التربوي الفاشي جيوفاني جنتيله، ويري في مشروعه المتضمن إلغاء تدريس القواعد اللغوية في المدارس بعدا سياسيا خطيرا من شأن منع الجماهير من معرفة الشكال الصحيحة للغة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو
|a النحاة
|a الظواهر اللغوية
|a القضايا اللغوية
|a البلاغة اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 004
|l 090
|m ع90
|o 0342
|s المجلة الثقافية
|t Cultural Magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0342-000-090-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 892446
|d 892446
|
