ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم المواطنة في كتب الدراسات ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

قيم المواطنة في كتب الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Citizenship Values in Social Studies Textbooks in the Basic Education in Sultanate of Oman
المصدر: إربد للبحوث والدراسات - العلوم التربوية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: النبهاني، سعود بن سلميان بن مطر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: آذار
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 893282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سلطنة عمان | التعليم الأساسي | الكتب المدرسية | الدراسات الاجتماعية | التربية الوطنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تعرف درجة إسهام كتب الدراسات الاجتماعي بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان في تنمية قيم المواطنة، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث قائمة بقيم المواطنة مكونة من (35) قيمة موزعة على خمسة مجالات أساسية، ثم قام الباحث بتضمين هذه المجالات الخمسة والقيم المدرجة ضمنها في استبانة خاصة تم توجيهها لعينة عشوائية بلغ حجمها (180) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية بالمحافظة الداخلية في سلطنة عمان، وذلك لإبداء آرائهم حول درجة إسهام كتب الدراسات الاجتماعية في تنمية قيم المواطنة، وقام الباحث أيضا بتحليل محتوى كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف: الرابع، والسادس، والتاسع الأساسي في ضوء هذه المهارات، وذلك بعد اختيارها عشوائيا من منظومة كتب الدراسات الاجتماعية الثمانية المقررة لطلبة مرحلة التعليم الأساسي. وأوضحت نتائج البحث وجود تفاوت كبير في درجة إسهام كتب الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان في تنمية قيم المواطنة بين تحليل محتواها العلمي الذي أظهر تدنيا واضحا في درجة إسهامها، وتقديرات المعلمين التي بينت ارتفاعا ملحوظا في درجة إسهامها في تنمية قيم المواطنة، كما كشفت النتائج عن وجود تباين كبير في درجة التوافق لإسهام كتب الدراسات بمرحلة التعليم الأساسي في تنمية قيم المواطنة بين تحليل محتواها ووجهة نظر معلميها في المجالات الخمسة للأداة، غير أن التوافق الكلى للمجالات الخمسة مجتمعة كان أعلى من المتوسط بنسبة توافق بلغت (60%).

This study aimed at identifying the degree of contribution of social studies textbooks in the basic education in sultanate of Oman to the development of citizenship values. Data was collected from a sample of (180) social studies teachers in Al-Dakhilia region in the sultanate of Oman through a (35) questionnaire as well as content analysis of the content of the Social Studies textbooks for classes: fourth, sixth and ninth. The study revealed great discrepancies in the degree to which these books contribute to the development of citizenship values between their content analysis and teachers perspective which show a very high degree to contribution as well as a great discrepancy in the agreement between content analysis and teachers perspective of their distribution in all the study domain, however general agreement for the five domains was (60%) higher than the mean.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.