| المستخلص: |
The research aims to study the impact of an educational program using the brainstorming method to learn the skill of kicking the ball pads of the foot with the disciples of the second stage of basic education researchers have used the curriculum trial using a two groups the first group trial experimental design second officer and group by tribal measurement and post each group of research groups. The research society of second graders from the second stage of basic education school cue for basic education in Mansoura and enrolled for the academic year 2015/2016 m, was selected number 60 pupil random way, the group first experimental strength (30) pupil, he has been teaching them to use brainstorming style, The second strength of the control group (30) was a pupil teaching them using the traditional method (The command style). One of the main search results: The use of brainstorming method had a positive impact on improving the performance level of skill to the skill of kicking the ball pads of the foot. Use of the traditional way (annotation model) had a positive impact on improving the performance level of skill to the skill of kicking the ball pads of the foot. Use brainstorming newer method improved by greater than the traditional way to learn the skill of kicking the ball pads of domestic football for the experimental group and this indicates that the proposed program has a positive impact on the improvement of performance skills.
يهدف البحث إلى دراسة أثر برنامج تعليمي باستخدام أسلوب العصف الذهني على تعلم مهارة ركل الكرة بباطن القدم لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي وقد استخدم الباحثون بالمنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين المجموعة الأولى تجريبية والمجموعة الثانية ضابطة بواسطة القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة من مجموعات البحث. يتمثل مجتمع البحث من تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الثانية من التعليم الأساسي بمدرسة جديلة للتعليم الأساسي بالمنصورة والمقيدين للعام الدراسي 2015/2016م، تم اختيار عدد 60 تلميذ بالطريقة العشوائية، المجموعة الأولى التجريبية قوامها (30) تلميذ، تم التدريس لهم باستخدام أسلوب العصف الذهني، والمجموعة الثانية الضابطة قوامها (30) تلميذ وتم التدريس لهم باستخدام الأسلوب التقليدي (أسلوب الأوامر). وكان من أهم نتائج البحث: 1- استخدام أسلوب العصف الذهني كان لها تأثير إيجابي في تحسين مستوى الأداء المهاري لمهارة ركل الكرة بباطن القدم. 2- استخدام الطريقة التقليدية (الشرح والنموذج) كان لها تأثير إيجابي في تحسين مستوى الأداء المهاري لمهارة ركل الكرة بباطن القدم. 3- استخدام أسلوب العصف الذهني أحدث تحسنا بنسبة أكبر من الطريقة التقليدية في تعلم مهارة ركل الكرة بباطن القدم الداخلي لصالح المجموعة التجريبية وهذا يشير إلى أن البرنامج المقترح له تأثير إيجابي في تحسن الأداء المهاري.
|
