ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك طلاب المكتبات في البحث عن...>الوصف

سلوك طلاب المكتبات في البحث عن المعلومات وأثره على اقتناء المعرفة لديهم: دراسة إحصائية للإنتاج الفكري

العنوان المترجم: Behavior of Library Students in Searching for Information and Its Effect on Acquiring Their Knowledge: A Statistical Study of Intellectual Production
المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: العازمي، هويه مصبح فرحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Azmi, Hoaih Masbah Farhan
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 421 - 450
DOI: 10.21608/sjrc.2018.80983
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 894225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبات والمعلومات | الإنتاج الفكري | البحث عن المعلومات | اقتناء المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث عن المعلومات | اقتناء المعرفة | سلوكيات البحث عن المعلومات | Information Seeking | Knowledge Acquisition | Information Seeking Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: إن اهتمام الطلاب بالبحث والحصول على مصادر المعلومات من كتب وأوراق بحثية يتأثر بشكل مباشر باهتمام الطلاب والأولوية لديهم لغرض البحث والدراسة حتى يكونوا قادة في مجال عملهم وليس مجرد تابعين، وكذلك الرغبة لديهم في التفوق والابتكار والمساهمة الفعالة في المجال المهني، كما تأثر اقتناء المعرفة الفعلية والمسبقة لدي طلاب ما قبل التخرج على سلوكياتهم في البحث عن مصادر المعلومات.
حيث تعد عملية اقتناء المعرفة من العمليات التي لها درجة عالية من الأهمية في حياة المتعلم، عبر سنوات الدراسة المختلفة وخاصة في المرحلة الجامعية حث يتعرض الطالب إلى الكثير من المواقف التي تتطلب منه البحث عن المعلومات.
وبناء على ذلك كان لابد من إلقاء الضوء على أثر التعليم والتحفيز لاستخدام المكتبات وتخفيف التوتر والضغط النفسي الذي يتعرض له الطلاب عند البحث عن مصادر المعلومات لغرض البحث والدراسة، والتركيز بشكل خاص على دراسة مدى اهتمام طلاب المكتبات باقتناء المعرفة من خلال استخدام المكتبة.
من هذا المنطلق، تأتي الدراسة الحالية كدراسة إحصائية كمية تتعلق بحصر الدراسات في الموضوع المتعلق باقتناء المعرفة والتعرف على الاتجاهات الموضوعية وغيرها من العلاقات المرتبطة بالموضوع، حيث قسمت السمات التي قامت عليها الدراسة الإحصائية إلى خمس سمات أساسية (سمات كمية، سمات زمنية، سمات نوعية، سمات لغوية، سمات فكرية).
وقد وجدت الباحثة أن هناك ١٤٢ دراسة تتعلق بموضوع اقتناء المعرفة منها ١٤٢ دراسة تتعلق بعلاقة الطلاب الجامعيين بالمكتبات، و٣١ دراسة تتعلق بتأثير الحاجة إلى المعلومات على سلوكيات البحث عن المعلومات و47 دراسة عن تأثير التعليم على سلوكيات البحث عن المعلومات واقتنائها.
وفيما يتعلق بتوزيع الدراسات زمنيا، فقد حصل عام ٢٠٠٤ على أكبر عدد دراسات تم الحصول عليها بإجمالي 17 دراسة بنسبة 11.9% من إجمالي الدراسات، يليه عام ٢٠٠٧ بفارق دراسة واحدة. كما تم التوصل إلى ٥٦ دراسة باللغة العربية و٨٦ دراسة باللغة الإنجليزية.
كما احتلت المقالات أكبر عدد من إجمالي الدراسات التي تم الحصول عليها بإجمالي ٩٣ دراسة وبنسبة 66.2% حيث وصل عدد المقالات باللغة الإنجليزية إلى ٧١ دراسة بنسبة 50% من إجمالي الدراسات التي تم الحصول عليها. وجاءت الرسائل العلمية في المركز الثاني من أشكال الدراسات بعد المقالات بعدد ٢٨ دراسة ونسبة 19.7%.
كما لوحظ أن أغلبية الدراسات التي تم الحصول عليها هي أعمال فردية لمؤلف واحد حيث وصلت عدد الدراسات ١٠٩ دراسة بنسبة 76.8%، مما يشير إلى قلة العمل الجماعي. وكانت أقل نسبة 0.7% جاءت من نصيب الهيئات وهي دراسة وحيدة باللغة الإنجليزية. بينما تميزت الدراسات العربية بطابع الفردية وعدم الاهتمام بالعمل الجماعي هو الاتجاه العام على مستوى العالم العربي، حيث وجد ٥١ دراسة من إجمالي ٥٦ دراسة قام بإعدادهم مؤلف واحد بنسبة 91.1% وهي نسبة مرتفعة.

Students' interest in research and obtaining sources of information from research books and papers is directly influenced by students' interest and their priority for the purpose of research and study so that they become leaders in their field and not just followers as well as their desire to excel, innovate and contribute effectively in the professional field. The acquisition of actual and prior knowledge among pre-graduate students was influenced by their behaviors in searching for information sources.
Acquisition of knowledge is one of the processes that have a high degree of importance in the learner's life through different years of study, especially at the university level where the student is exposed to a lot of situations that require him to search for information.
Accordingly, it was necessary to shed light on the impact of education and motivation to use libraries and relieve students' stress and psychological pressure when searching for sources of information for research and study. It was also necessary to focus, particularly, on studying library students' interest in acquiring knowledge through the use of the library.
From this standpoint, the current study comes as a quantitative statistical study related to the inventory of studies in the subject of acquisition of knowledge and identification of objective trends and other related relationships. The features on which the statistical study was based were divided into five basic features (quantitative, temporal, qualitative, linguistic, and intellectual features).
The researcher found that there were 142 studies on the subject of acquiring knowledge, of which 142 are related to the relationship of university students to libraries, 31 on the impact of the need for information on information-search behaviors, and 47 on the impact of education on information search and acquisition behaviors.
In terms of the temporal distribution of studies, the year 2004 received the highest number of studies obtained with a total of 17 studies, representing 11.9% of the total, followed by 2007 with the difference of one study. There were 56 studies in Arabic and 68 in English.
The articles also accounted for the largest number of studies obtained, with a total of 93 studies and at 66.2%, with 71 articles in English that accounted for 50% of the total studies obtained. Scientific theses came in the second place of the forms of studies after the articles, with 28 studies reaching a percentage of 19.7%.
It was also noted that the majority of the studies obtained were individual works by one author, with 109 studies at 76.8%, indicating a lack of collective work. The lowest percentage of 0.7% came from the bodies, which is a single study in English. While Arab studies were characterized by individuality and lack of interest in collective action is the general trend in the Arab world, where 51 out of a total of 56 studies were prepared by individual author at 91.1%, which is a high percentage.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.