| LEADER |
04453nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1645855 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-011-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a أبو عواد، فريال محمد عثمان
|g Abu Awwad, Firyal Mohammad
|e مؤلف
|9 65217
|
| 245 |
|
|
|a استقصاء تقديرات معالم الفقرات والقدرة ودالة المعلومات لاختبار القدرات المعرفية باستخدام النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة
|
| 246 |
|
|
|a Investigating Estimations of Item, Ability and Information Function Parameters of the Intellectual Abilities Test using the Three Parametric Logistic Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to estimating item, ability and information function parameters of the intellectual abilities test using the three parametric logistic model. To achieve this goal, the intellectual abilities test was administered on a sample consisted of (1250 (6th. Graders at Amman, the test is consisted of three sub-scales: the analytical bility )42(items, the creative ability (35) item, and the practical ability (25) items, then data fit to the 3PLM was investigated. The results showed that the means of difficulty, discrimination, guessing parameters, information function, MNSQ, and ZSTD are: for the analytical bility )0.041, 0.997, 0.4, 0.04, 0.98, 0.00048-(, for the creative ability )0.034, 1.0029, 0.001629-, 2.193, 0.995, 0.54(,and for and the practical ability (-0.992, 1.52, 0.019, 1.003, 0.046, 0.371). the means of ability parameters were for the three sub-scales (0.4, 0.32, -0.2).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استخراج معالم الفقرات والقدرة ودالة المعلومات لاختبار القدرات المعرفية (التحليلية والإبداعية والعلمية) باستخدام النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة طبق اختبار القدرات المعرفية على عينة تكونت من (1250) طالباً وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن، إذ يتكون اختيار القدرات المعرفية من ثلاثة اختبارات تقيس ثلاثة أبعاد: القدرة التحليلية، والإبداعية، والعلمية لكل منها (42، 35، 25) فقرة على التوالي. وقد تم التحقق من مطابقة الاختبارات للنموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة، حيث بينت النتائج أن كل اختبار من الاختبارات الثلاثة يحقق افتراضات النموذج، وقد بلغ متوسط تقديرات معالم الصعوبة والتمييز والتخمين ودالة المعلومات، ومتوسط المربعات (MNSQ) ومؤشر الملاءمة (ZSTD) لاختبار القدرة التحليلية (0.00048-، 0.98، 0.04، 0.4، 0.997، 0.041) على التوالي، ولاختبار القدرة الإبداعية (0.001629-، 1.0029، 0.034، 0.54، 0.995، 2.193-)، ولاختبار القدرة العلمية (0.046-، 1.003، 0.019، 1.52، 0.992، 0.371-)، وبلغ متوسط تقديرات القدرة لاختبار القدرة التحليلية (0.4)، ولاختبار القدرة الإبداعية (0.32)، ولاختبار القدرة العلمية (0.2-).
|
| 653 |
|
|
|a اختبار القدرات
|a النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة
|a القدرات المعرفية
|a القياس والتقويم
|a معلمة القدرة
|
| 692 |
|
|
|a معلمة القدرة
|a معالم الفقرات
|a دالة المعلومات
|b Ability parameter
|b Items Parameters
|b Information Function
|
| 692 |
|
|
|a النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة
|b 3PLM
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 011
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-011-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 895644
|d 895644
|
