معوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles of Publishing Educational Researches in Scientific Journals |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | مركز رفاد للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | مولوج، كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مولوج، فريدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 668 - 687 |
| DOI: |
10.31559/EPS2018.3.3.5 |
| ISSN: |
2520-4130 |
| رقم MD: | 896089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الجزائر | البحوث التربوية | المجلات العلمية | المعوقات | Algeria | educational research | scientific journals | obstacles
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
The present study aimed to determine the relative importance to obstacles of publishing educational researches in scientific journals. To achieve this was, we used a convenience sample of 65 education researchers in various Algeria's universities. Descriptive analytical approach was used, The results indicated that most significant obstacle are the methodological obstacles with a relative importance amounted to 84.41%; followed by personal obstacles at 80.71%, then financing obstacles at 80.35%, and finally organizational and administrative obstacles with relative importance estimated at 76.87%. The results also showed that no statistically significant differences of a relative importance to obstacles of publishing educational researches in scientific journals through intermediate variables: academic Rank, years of experience, role of the Researcher in the Publication Process (Arbitrator, Researcher, Publishing Officer). And finally the study presented some recommendations can help overcome the difficulties of publishing educational research in scientific journals. هدفت الدراسة الحالية لتحديد الأهمية النسبية لمعوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على عينة ميسرة مشكلة من 65 مفردة من باحثي التربية في مختلف الجامعات الجزائرية، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، أشارت النتائج إلى أن أكثر المعوقات هي المعوقات المنهجية وذلك بأهمية نسبية بلغت 84.41%، تليها المعوقات الشخصية بــ 80.71%، ثم المعوقات التمويلية بـ 80.35% وأخيرا المعوقات التنظيمية والإدارية بـ 76.87%، كما تبين عدم وجود فروقات دلالة إحصائيا في الأهمية النسبية لطبيعة معوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية تعزى للمتغيرات الوسيطية التالية: الرتبة العلمية، عدد سنوات الخبرة، دور الباحث في عملية النشر (محكم، باحث، مسؤول نشر)، وفي الأخير قدمت الدراسة بعض التوصيات التي قد تساعد في تذليل صعوبات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-4130 |
عناصر مشابهة
-
النشر في المجلات العلمية المتميزة
بواسطة: حسين، هشام بركات بشر منشور: (2018) -
الصعوبات التي تواجه الباحث الجزائري في عملية النشر في المجلات العلمية الجزائرية المصنفة
بواسطة: سلامى، خديجة منشور: (2022) -
معوقات النشر العلمي للبحوث السوسيولوجية عبر المنصة الوطنية للمجلات العلمية الجزائرية ASJP
بواسطة: العمراوي، زكية منشور: (2022) -
أسباب رفض نشر البحوث العلمية في المجلات الجزائرية المصنفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التحرير
بواسطة: بن عمور، جميلة منشور: (2022) -
النشر العلمي في المجلات العلمية الجزائرية المحكمة بين الأهمية والصعوبات
بواسطة: لبيض، سعدية منشور: (2022)
