| LEADER |
04043nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1646305 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2018.3.3.5
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a مولوج، كمال
|g Mouloudj, Kamel
|e مؤلف
|9 403374
|
| 245 |
|
|
|a معوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Publishing Educational Researches in Scientific Journals
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 668 - 687
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to determine the relative importance to obstacles of publishing educational researches in scientific journals. To achieve this was, we used a convenience sample of 65 education researchers in various Algeria's universities. Descriptive analytical approach was used, The results indicated that most significant obstacle are the methodological obstacles with a relative importance amounted to 84.41%; followed by personal obstacles at 80.71%, then financing obstacles at 80.35%, and finally organizational and administrative obstacles with relative importance estimated at 76.87%. The results also showed that no statistically significant differences of a relative importance to obstacles of publishing educational researches in scientific journals through intermediate variables: academic Rank, years of experience, role of the Researcher in the Publication Process (Arbitrator, Researcher, Publishing Officer). And finally the study presented some recommendations can help overcome the difficulties of publishing educational research in scientific journals.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية لتحديد الأهمية النسبية لمعوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على عينة ميسرة مشكلة من 65 مفردة من باحثي التربية في مختلف الجامعات الجزائرية، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، أشارت النتائج إلى أن أكثر المعوقات هي المعوقات المنهجية وذلك بأهمية نسبية بلغت 84.41%، تليها المعوقات الشخصية بــ 80.71%، ثم المعوقات التمويلية بـ 80.35% وأخيرا المعوقات التنظيمية والإدارية بـ 76.87%، كما تبين عدم وجود فروقات دلالة إحصائيا في الأهمية النسبية لطبيعة معوقات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية تعزى للمتغيرات الوسيطية التالية: الرتبة العلمية، عدد سنوات الخبرة، دور الباحث في عملية النشر (محكم، باحث، مسؤول نشر)، وفي الأخير قدمت الدراسة بعض التوصيات التي قد تساعد في تذليل صعوبات نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية.
|
| 653 |
|
|
|a المجلات العلمية
|
| 653 |
|
|
|a الجزائر
|
| 653 |
|
|
|a البحوث التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الجزائر
|a البحوث التربوية
|a المجلات العلمية
|a المعوقات
|b Algeria
|b educational research
|b scientific journals
|b obstacles
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 003
|x 2520-4130
|
| 700 |
|
|
|a مولوج، فريدة
|g Moulouj, Faridah
|e م. مشارك
|9 480341
|
| 856 |
|
|
|u 1792-003-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 896089
|d 896089
|
