| LEADER |
04794nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1646307 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2018.3.3.6
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 430068
|a حسين، بانقا طه الزبير حسين
|g Hussen, Bannaga Taha Elzubair
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة مديري المدارس لتفويض الصلاحيات لوكلائهم من وجهة نظر الوكلاء في المدارس المتوسطة والثانوية بمحافظة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a Investigating The Extent Of Schools Administrators Practice To The Process Of Authorizing Powers (Mandates) To Their Deputies From The Standpoint Of Deputies In Middle And Secondary Schools In The Province Of Al-Taif
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 688 - 703
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the extent of schools' administrators practice to the process of authorizing powers (mandates) to their deputies from the standpoint of deputies in middle and secondary schools in the province of Al-Taif. The researchers have used descriptive method, and the subject of the study included (354) deputies from which the researchers then randomly selected simple sample of about (120) deputy. Researchers have designed questionnaire for data collection and then analyzed through the program of statistical packages of social sciences (SPSS). The study has revealed a number of important findings such as: administrators of schools practice the process of mandating powers to their deputies in the highest average, challenges that heads of schools encountered in authorizing powers to their deputies was responded with the lower degree. In the light of these findings, the researchers recommended that there must be assurance for the application of power authorization to schools' deputies as well as motivating schools' administrators to mandate powers to their deputies. Also, there ought to be training sessions and workshops for the administrators around the issue of empowerment
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على مدى ممارسة مديري المدارس لتفويض الصلاحيات لوكلائهم من وجهة نظر الوكلاء في المدارس المتوسطة والثانوية بمحافظة الطائف. اتبع الباحثان المنهج الوصفي، وشمل مجتمع الدراسة (354) وكيلًا . اختار الباحثان عينة عشوائية بسيطة بلغت(120) وكيلًا. ولجمع البيانات استخدم الباحثان أداة الاستبانة. ولتحليل البيانات استخدم الباحثان برنامج الحزم الإحصائية SPSS وتوصل الباحثان إلى العديد من النتائج أهمها: ممارسة مديري المدارس لتفويض الصلاحيات لوكلائهم جاءت بدرجة ممارسة عالية. وممارسة مديري المدارس لتفويض الصلاحيات لوكلائهم في التخطيط، التنظيم، الإشراف الفني، والتقويم جاءت بدرجة ممارسة عالية. وإن معوقات تفويض الصلاحيات لدى مديري المدارس لتفويض الصلاحيات لوكلائهم جاءت بدرجة عوق كبيرة. وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحثان بضرورة التأكيد على تطبيق تفويض الصلاحيات لوكلاء المدارس. وكذلك ضرورة تحفيز مديري المدارس على تفويض الصلاحيات لوكلائهم. وأيضاً ضرورة تقديم دورات تدريبية للمديرين في تفويض الصلاحيات. وعمل ورش مناسبة عن تفويض الصلاحيات.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|
| 653 |
|
|
|a الطائف (السعودية)
|
| 653 |
|
|
|a المدارس المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الصلاحيات
|a التفويض
|b Mandates
|b Empowerment
|
| 700 |
|
|
|9 495638
|a المقاطي، حسن بن نوار ملحم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 003
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-003-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 896093
|d 896093
|
