ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج تدريب معلمي اللغة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم برنامج تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بمركز التدريب اللغوي "كلية دار العلوم - جامعة القاهرة" في العام الجامعي "2015-2016م." في ضوء آراء المعلمين المتدربين

المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: الشافعي، إبراهيم أحمد إبراهيم سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shafey, Ibrahim Ahmed
المجلد/العدد: مج2, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 45 - 104
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 896494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | إعداد المعلمين | البرامج التدريبية | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم برنامج تدريبي | إعداد معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها | آراء المعلمين | Evaluation of Training Program | Preparation of Arabic Language Teacher to Non-Native Speakers | Teachers` Opinions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: أولا: يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بمركز التدريب اللغوي (كلية دار العلوم - جامعة القاهرة) في العام الجامعي (2015-2016م) في ضوء آراء المعلمين المتدربين، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة تتكون من (١٠) فقرات، هي: أهداف البرنامج، والمحتوى العلمي للبرنامج، وأداء المحاضر، والتفاعل الصفي بين المحاضر والمتدرب، ودرجة الإفادة، ومدة البرنامج، وتوقيته، ومصادر التعلم به، وإدارته، وهل سيسهم في زيادة معدل الرضا بشأن برامج مركز التدريب اللغوي أو لا؟ ثانيا: تم تطبيق الاستبانة على عينة البحث وعددهم (١٢١) معلما متدربا بنسبة وصلت إلى (52.6%) من المجتمع الأصلي على ثلاث دورات تدريبية، وبعدها تم تحليل استجاباتهم للتوصل إلى نتائج البحث، وفي ضوء ذلك أوصي الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

First: This research aims to evaluat the training Program in preparation of Arabic language teacher to non-native speakers in the Language Training Center (LTC), Dar El-Ulum, Cairo University) through (2015-2016) according to trainee teachers' opinions, The research was based on the descriptive approach. A questionnaire consisting of (10) paragraphs was prepared: program objectives, scientific content, lecturer performance, classroom interaction between lecturer and trainee, degree of benefit, duration of the program, timing, learning resources, management and satisfaction average Second: The questionnaire was applied to the sample of the research who numbered (121) trainees (52.6%) from the original community through three training courses, Then, Their responses were analyzed to arrive at the search results and the researcher recommended a set of recommendations and proposals for development.

Primero: Esta investigación tiene como objetivo evaluar el. programa de formación en la preparación del profesor de lengua árabe para los no nativos en el Centro de Formación de Idiomas (LTC), Dar El-Ulum, Universidad de El Cairo) a través de (2015-2016), La investigación se basó en el enfoque descriptivo. Se preparó un cuestionario compuesto por (10) párrafos: objetivos del programa, contenido científico, desempeño de los conferenciantes, interacción entre maestros y alumnos, grado de beneficio, duración del programa, tiempo, recursos de aprendizaje, gestión y promedio de satisfacción Segundo: se aplicó el cuestionario a la muestra de la investigación que contó con 121 participantes (52,6%) de la comunidad original a través de tres cursos de capacitación, Luego, sus respuestas fueron analizadas para llegar a los resultados de búsqueda y el investigador recomendó un conjunto de recomendaciones y propuestas de desarrollo.
ISSN: 2357-0644

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.