واقع تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ماليزيا و سبل تطويره : دراسة ميدانية لاستطلاع آراء المعلمين حول الأداء التدريبي في حقل تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
| المصدر: | مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سيدي محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، محمود محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 85 - 110 |
| ISSN: |
0258-1132 |
| رقم MD: | 424707 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| المستخلص: |
من أكثر الأمور المتفق عليها تربوياً، في عصرنا الحالي، أن العملية التعليمية، مهنة، لها أصولها العلمية، وإطارها الثقافي، ومهاراتها الفنية، وميثاقها الأخلاقي، كما يتسم الميدان التربوي، والتعليمي، بأنه ميدان متشعب الجوانب، والأنشطة، وتبنى عليه آمال، وأهداف تمس الحياة بكل مفاصلها، الأمر الذي يجعل إعداد المعلم بوصفه مفتاح العملية التعليمية، من أهم موضوعات عناصر العملية التعليمية، في ظل ثورة المعلومات، والاتصالات الحديثة. ويعتبر تدريب المعلمين أثناء الخدمة استمراراً طبيعياً، للإعداد المهني في مؤسسات الإعداد قبل الخدمة، بغرض تقديم الخبرات التي تساعد المعلم في تنمية الجوانب المهنية والمعرفية، والاتجاهات النفسية تجاه مهنة التعليم، إضافة إلى إكساب المعلم الكفايات والمهارات التدريسية. وتكمن مشكلة البحث في قلة الخبراء في مجال تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، بغرض تطوير قدراتهم المهنية المستمرة في أثناء الخدمة، وتحديث مهاراتهم التدريسية، بما يطور مستوى أدائهم المهني، وتحقيق الجودة الشاملة في مخرجات العملية التعليمية. وسعياً وراء تحقيق تلك الأهداف أجرى الباحثان دراسة ميدانية تناولت العلاقات المفترضة بين عوامل تدريب المعلمين، ومخرجاته، بغرض الوصول إلى النموذج الأفضل في تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ماليزيا، وقد شملت الدراسة عينة من المفحوصين بلغ عددها مائة مفحوص، بواقع 62 من الذكور، و38 من الإناث، وقد اختبر الباحثان العلاقات المفترضة بين عوامل تدريب المعلمين، ومخرجاته باستخدام طريقة تحليل المسار Path (Analysis)، وقد كشفت الدراسة وجود علاقات موجبة قوية ذات دلالات إحصائية بين عوامل تدريب المعلمين ومخرجاته، وأظهرت نتائج البحث دلائل على ملاءمة البيانات لطريقة تحليل المسار، نظراً لعدم وجود تقييم يناقض ذلك، ويأمل الباحثان أن تستفيد وحدات تدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها من نتائج هذه الدراسة التى اعتمدت على استطلاع آراء المعلمين فى حقل تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ماليزيا. |
|---|---|
| ISSN: |
0258-1132 |
عناصر مشابهة
-
المهارات النقدية اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ماليزيا : دراسة استطلاعية لوجهات نظر طلاب دبلوم التربية بجامعتي التربية السلطان إدريس و جامعة العلوم الإسلامية الماليزية
بواسطة: صالح، محمد أحمد منشور: (2012) -
برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير لدى معلمي معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء برنامج (Cort)
بواسطة: السليمي، سالم صلاح سالم منشور: (2015) -
الكتاب المدرسي في تعليم اللغة العربية للناطقين بالماليزية في ماليزيا : محاولة في بناء معايير خاصة لانتقاء النصوص
بواسطة: ابن مودا، رحمت بن عبدالله منشور: (2001) -
واقع تدريب المعلمين أثناء الخدمة في الميزان
بواسطة: رواش، فؤاد محمد منشور: (2011) -
اتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة العربية في المدارس الدينية الحكومية الماليزية: المرحلة الثانوية بولاية سلانجور أنموذجا
بواسطة: بن زكريا، عبدالوهاب منشور: (2011)
