| LEADER |
02959nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1646894 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a بدري، زكرياء
|g Badri, Zakariae
|e مؤلف
|9 477144
|
| 245 |
|
|
|a اكتساب المعارف وتفعيل آليات اشتغال الذاكرة
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على اكتساب المعارف وتفعيل آليات اشتغال الذاكرة. أن اكتساب المعارف يقوم على مجموعة من الآليات المعرفية الذهنية انسجامًا مع اهتمام علم النفس المعرفي بعملية التعلم في سياق بحثه في الوظائف المعرفية التي بها ينتبه التلميذ/ الفرد إلى المعارف وينظمها ويفيئها ويخزنها ويسترجعها في سياقات ملائمة، بهدف مواجهة مختلف الوضعيات المشكلة. وتطرقت الورقة إلى طريقة معالجة واكتساب المعارف، من حيث تمثل المعارف في النظام المعرفي، والمعالجة الموديلارية والاقترانية وتأطير دراسة اكتساب المعارف. ثم كشفت عن سبل اكتساب تفعيل لآليات معالجة المعلومات، والتعلم الاستراتيجي وتفعيل آليات معالجة المعلومات في اكتساب المعارف التصريحة والإجرائية. وأكدت خاتمة الورقة على إن اكتساب المعارف يتوقف على تفعيل آليات معالجة المعلومات من ترميز وتخزين واسترجاع، وهذا المعطي لا ينفصل عن توجه علم النفس المعرفي في اعتقاده بأن كل نشاط ذهني هو في حد ذاته تعلم ولا عن هدف التعلم الاستراتيجي المتمثل في جعل المتعلم يكتسب هو نفسه كيف يتعلم عبر وبمعية الأستاذ الذي يدفع به لاكتساب استراتيجية التعلم من تنظيم وبلورة وتعميم أولا وتطبيقها على المادة المعرفية ثانيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a اكتساب المعرفة
|a علم النفس المعرفي
|a فلسفة المعرفة
|a معالجة المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|l 003,004
|m ع3,4
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social and Human Sciences
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-003,004-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 896587
|d 896587
|
