اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية وعلاقتها بمهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | حميدوش، أنور عبود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hmaydoush, Anwar Aboud |
| مؤلفين آخرين: | سعد، ديمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 31 - 50 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 896625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة اتجاهات تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي نحو وحدة مصممة وفق نظرية ريجلوث التوسعية وعلاقتها بمهارات التفكير العليا (التحليل، التركيب، التقويم)، وقد قامت الباحثة بتحليل محتوى وحدة (ما الحواس) من كتاب علم الأحياء للصف الرابع، ثم أعادة تنظيم المحتوى وفق خطوات نظرية ريجلوث التوسعية، وقامت بإعداد دليل المعلم الخاص بها، ثم أعدت الباحثة اختبار تحصيلي لمحتوى الوحدة المختارة وفق مستويات بلوم الثلاثة العليا (تحليل، تركيب، تقويم) ومقياس اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة مكونة من 60 تلميذ وتلميذة، وبعد القيام بالتحليل الإحصائي المناسب أكدت نتائج البحث على أن اتجاهات التلاميذ نحو الوحدة المصممة وفق النظرية التوسعية كانت إيجابية، وأنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 بين اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية ومهارات التفكير العليا ككل وكل مهارة على حدة (التحليل، التركيب، التقويم). وأوصت الباحثة بتبني النظرية التوسعية بما تشمله من خطوات من قبل المعلمين والموجهين المسؤولين، وأوصت بضرورة استخدام النظرية التوسعية في تنظيم وتعليم مواد دراسية مختلفة، ودراسة أثرها على متغيرات أخرى. |
|---|---|
| ISSN: |
2227-9202 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية ومستوى التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى
بواسطة: حميدوش، أنور عبود منشور: (2011) -
اتجاهات تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى نحو وحدة مصممة وفق نظرية ريجلوث التوسعية فى مادة الدراسات الاجتماعية وعلاقتها بتحصيلهم الدراسى
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2015) -
تصور مقترح لمحتوى مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع من التعليم الأساسي وفق نظرية ريجلوث التوسعية
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2015) -
فعالية استخدام النظرية التوسعية في التحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي محوسب وفق النظرية البنائية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة من ذوي الإعاقة البصرية من تلاميذ الصف الرابع
بواسطة: الحروب، رفيدا حمد محمود منشور: (2014)
