يجب تسجيل الدخول أولا
العلاقة بين اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية ومستوى التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | حميدوش، أنور عبود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hmaydoush, Anwar Aboud |
| مؤلفين آخرين: | سعد، ديمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 169 - 185 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 896662 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي نحو وحدة مصممة وفق نظرية ريجلوت التوسعية ومستوي تحصيلهم الدراسي، وقد قامت الباحثة بتحليل محتوي وحدة( ما الحواس) من كتاب علم الإحياء للصف الرابع، ثم إعادة تنظيم المحتوي وفق خطوات نظرية ريجلوت التوسعية، وقامت بأعداد دليل المعلم دليل المعلم الخاص بها، ثم أعدت الباحثة اختيار تحصيلي لمحتوي الوحدة المختارة، ومقياس اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة مكونه من 60 تلميذ وتلميذه تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، وبعد القيام بالتحليل الإحصائي المناسب أكدت نتائج البحث على: 1- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة 0.05 بين اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية ومستوي تحصيلهم الدراسي. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية تعزي لمتغير الجنس. وأوصت الباحثة بتبني النظرية التوسعية بما تشمله من خطوات من قبل المعلمين والموجهين المسؤولين، وأوصت بضرورة استخدام النظرية التوسعية في تنظيم وتعليم مواد دراسية مختلفة، ودراسة أثراها على متغيرات أخرى. |
|---|---|
| ISSN: |
2227-9202 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية وعلاقتها بمهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم
بواسطة: حميدوش، أنور عبود منشور: (2011) -
اتجاهات تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى نحو وحدة مصممة وفق نظرية ريجلوث التوسعية فى مادة الدراسات الاجتماعية وعلاقتها بتحصيلهم الدراسى
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2015) -
فعالية استخدام النظرية التوسعية في التحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2016) -
فعالية تنظيم محتوى العلوم وفق نظرية رايجلوث التوسعية على التحصيل والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1998) -
تصور مقترح لمحتوى مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع من التعليم الأساسي وفق نظرية ريجلوث التوسعية
بواسطة: سعد، ديمة علي منشور: (2015)
