ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين اتجاهات التلاميذ ن...>مارك

العلاقة بين اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية ومستوى التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: حميدوش، أنور عبود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hmaydoush, Anwar Aboud
مؤلفين آخرين: سعد، ديمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 169 - 185
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات | التحصيل الدراسى | نظرية ريجلوث التوسعية | التعليم الأساسى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03263nam a22002297a 4500
001 1646959
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a حميدوش، أنور عبود  |g Hmaydoush, Anwar Aboud  |e مؤلف  |9 480495 
245 |a العلاقة بين اتجاهات التلاميذ نحو وحدة مصممة وفق النظرية التوسعية ومستوى التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسى 
260 |b جامعة حلب  |c 2011 
300 |a 169 - 185 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ الصف الرابع من التعليم الأساسي نحو وحدة مصممة وفق نظرية ريجلوت التوسعية ومستوي تحصيلهم الدراسي، وقد قامت الباحثة بتحليل محتوي وحدة( ما الحواس) من كتاب علم الإحياء للصف الرابع، ثم إعادة تنظيم المحتوي وفق خطوات نظرية ريجلوت التوسعية، وقامت بأعداد دليل المعلم دليل المعلم الخاص بها، ثم أعدت الباحثة اختيار تحصيلي لمحتوي الوحدة المختارة، ومقياس اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة مكونه من 60 تلميذ وتلميذه تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، وبعد القيام بالتحليل الإحصائي المناسب أكدت نتائج البحث على: 1- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة 0.05 بين اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية ومستوي تحصيلهم الدراسي. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين اتجاهات التلاميذ نحو النظرية التوسعية تعزي لمتغير الجنس. وأوصت الباحثة بتبني النظرية التوسعية بما تشمله من خطوات من قبل المعلمين والموجهين المسؤولين، وأوصت بضرورة استخدام النظرية التوسعية في تنظيم وتعليم مواد دراسية مختلفة، ودراسة أثراها على متغيرات أخرى. 
653 |a الاتجاهات  |a التحصيل الدراسى  |a نظرية ريجلوث التوسعية  |a التعليم الأساسى 
700 |9 480497  |a سعد، ديمة  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 010  |l 076  |m ع76  |o 1857  |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية  |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series  |v 000  |x 2227-9202 
856 |u 1857-000-076-010.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 896662  |d 896662 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.