ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وضعية التعليم عشية الاحتلال ور...>الوصف

وضعية التعليم عشية الاحتلال وردة فعل الدعاة المصلحين

العنوان المترجم: The Status of Education on The Eve of The Occupation and The Reaction of Reformers
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التاريخية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: مرزوق، سميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 157 - 166
DOI: 10.34277/1458-000-014-010
ISSN: 2353-0472
رقم MD: 896905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | الاحتلال الفرنسي للجزائر | السياسة التعليمية | جمعية العلماء الجزائريين
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسة التعليمية | الاحتلال | جمعية العلماء المسلمين | Politique de l’éducation | occupation française | Association des oulémas musulmans algériens
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: عمل المستعمر الفرنسي منذ غزوه للجزائر على تجريد الشعب الجزائري من شخصيته العربية الإسلامية بطريقة تدريجية.
أولاً: قضى على المراكز الثقافية المنتشرة في كل المناطق الجزائرية الحضرية والريفية.
ثانياً: تبني سياسة التعليم المزدوج، قصد مسخ الشخصية الوطنية.
نهدف من خلال هذه الورقة إلى:
- إبراز أهم المراحل التي عرفها النظام التعليمي التقليدي.
- كشف النوايا الحقيقية للمستعمر في تضييق الخناق على الحياة الثقافية والفكرية.
- تسليط الضوء على النخبة المثقفة التي عملت جاهدة في سبيل الحفاظ على هوية الشعب الجزائري.

Le colonisateur français, depuis son invasion de l'Algérie, s'est efforcé de dépouiller progressivement le peuple algérien de sa personnalité arabo-islamique.
Premièrement: la destruction dés centres culturels dans toutes les zones urbaines et rurales algériennes. Deuxièmement: Adopter la politique de double éducation, afin de déformer la personnalité national.

Since its invasion of Algeria, the French colonist gradually worked to strip the Algerian people of their Arab-Islamic personality.
First: It destroyed cultural centers which were spread throughout Algeria's urban and rural areas.
Second: Adoption of a policy of dual education, with the aim of defacing the national personality.
In this paper we aim to:
- Highlight the most important stages known to the traditional educational system.
- Disclose the true intentions of the colonizer in respect to constricting the noose upon the cultural and intellectual life.
- Shed light upon the educated/cultured elite who worked hard to preserve the identity of the Algerian people.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2353-0472

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.