ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إساءة المعاملة المدرسية وعلاقت...>الوصف

إساءة المعاملة المدرسية وعلاقتها بالأمن النفسى لدى عينة من طلاب المرحلة الابتدائية بريف حلب

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: أبو راس، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: وليو، لمياء (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 119 - 137
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 897665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
إساءة المعاملة المدرسية | الأمن النفسى | المرحلة الابتدائية | ريف حلب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين إساءة المعاملة المدرسية والأمن النفسي، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات إساءة المعاملة المدرسية، والفروق بين متوسطات الأمن النفسي في المتغيرات (الجنس -الصف الدراسي). ولتحقيق هذه الأهداف، تم إعداد استبانة تكونت في شكلها النهائي من (39) فقرة. واستخدمت مقياس الأمن النفسي الذي وضعه الدليم. وتم تطبيق الاستبانة على طلاب الصفين الأول والسادس، في مدارس ريف حلب، والبالغ عددهم (216) طالبا وطالبه. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الأمن النفسي وإساءة المعاملة المدرسية. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي تعزي لعامل الجنس وعامل الصف الدراسي. 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إساءة المعاملة المدرسية تعزى لعامل الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إساءة المعاملة المدرسية تعزى عامل الصف الدراسي.
ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.