| LEADER |
03337nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1648578 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-042-003-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الطعان، مائدة مردان محي
|g Al-TaaN, Maida Mardan Muhyi
|e مؤلف
|9 429678
|
| 242 |
|
|
|a Attachment Patterns Of Students Covered By Individual Mentoring Services In Middle Schools\n\n
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التعلق لدى الطلبة المشمولين بخدمات الإرشاد الفردي في المدارس المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 349 - 384
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى قياس أنماط التعلق السائدة بين الطلبة المشمولين بخدمات الإرشاد الفردي في المدارس المتوسطة، وفق متغير النوع الاجتماعي (ذكر-أنثى). وطبق مقياس أنماط التعلق الذي قام الباحث ببنائه بعد إجراء الخصائص السايكومترية عليه، على عينة عشوائية مكونة من(300) طالب وطالبة للعام الدراسي (2015-2016). وأظهرت نتائج البحث أن العينة تعاني من مشكلات وصعوبات وكانت أكثر ميلاً نحو تبني أنماط تعلق قلقة وتجنبيه مع انخفاض واضح في تبني نمط التعلق الآمن. وفي ضوء متغير النوع الاجتماعي تبين أن كلاً من الذكور والإناث لديهم أنماط تعلق قلقة وتجنبيه وليس لديهم نمط تعلق آمن.
|
| 520 |
|
|
|f The current research seeks to measure the patterns of attachment prevalent among students covered by individual counseling services within middle schools, according to the social-gender variable (male/female). The measure for the patterns of attachment, constructed by the researcher after running psychometric specificities over it, was applied upon a random sample consisting of 300 male and female students of the 2015-2016 academic year. The results revealed that the sample suffers from problems and difficulties and was more inclined towards adopting unsettled and avoidance-based patterns of attachment, with a noticeable lowering in respect to the adoption of the secure or settled pattern of attachment. In light of the social-gender variable, it was evident that both the males and females have unsettled and avoidance-based patterns and that they do not has a secure or settled attachment pattern.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|
| 700 |
|
|
|9 481139
|a العمري، كاظم غميس ياسر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 003
|m مج42, ع3
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 042
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-042-003-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 898158
|d 898158
|
