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Le Vecu Psychologique de la Mere de L’enfant Hyperactif

المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Benamara, Aicha (Author)
مؤلفين آخرين: Mohamed, Hadbi (Co-Author)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 260 - 284
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 898193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الوالدية | تربية الأطفال
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المستخلص: يعرض المقال الاتي ملخص عن المعاش النفسي لام الطفل المصاب بفرط النشاط الحركي. مفهوم المعاش النفسي سيدرس في بحثنا هذا وفق ثلاث أبعاد: البعد الشخصي، العائلي والاجتماعي حيث حاولنا الالمام بكل جوانب حياة كل أم بكل ما تحمل من عوامل ثقافية اجتماعية بالإضافة إلى مجموعة التماثلات التي تختلف من أم إلى أخرى. على ضوء الدراسات السابقة أردنا معرفة إذا كان المعاش النفسي لأم الطفل المصاب بإفراط الحركة يؤثر على تطور هذا الاضطراب كما حاولنا إيجاد العلاقة بين التوظيف الأمومي والتنبا بتطور هذا الاضطراب. للإجابة عن تساؤلاتنا اعتمدنا منهجية البحث النفسي ووقع اختيارنا على عينة متكونة من 25 أم لطفل مصاب بفرط النشاط الحركي حيث تم انتقاء خمس أمهات للقيام بدراسة الحالة. الوسائل المعتمدة في دراستنا كانت المقابلات العيادية والاختبارات النفسية: اختبار رورشاخ واختبار بيك. الدراسات السابقة بينت أن أمهات هؤلاء الأطفال يعانون من الكأبة إلا انهم لم يحددوا إذا كان إفراط الحركة عند الطفل هو الذي يؤدي إلى كأبة الأم أم العكس. نتائج دراستنا كانت في نفس السياق إلا أننا بينا أن الأم كانت مصابة بالاكتئاب قبل ولادة الطفل المصاب بإفراط الحركة وأن وجود مرض الكأبة عند الأم لم يمنع الطفل من التحسن في حين أن انطواء الأم يعد عائقا في تحسن الطفل. أن تجربة الأم مع طفلها المصاب بإفراط الحركة تشكل وضعية وجودية خاصة: إرهاق نفسي وجسدي، بالإضافة إلى هذه المعاناة تتعرض الأم إلى الإقصاء والتهميش في هذه الحالة تسعى هذه الأم لأن يتفهم الأخرون وضعيتها ويعترفون بكفاءتها كام.

Le présent article restitue la réalité du vécu psychologique de la mère de l’enfant hyperactif. Dans notre étude la notion du vécu est abordée dans un processus interactionnel entre trois dimensions : personnelle familiale et sociale. Nous avons essayé de cerner le fonctionnement de ces mères dans sa globalité ; leurs histoires qui contiennent les facteurs culturels, sociaux et éducationnels avec leurs lots de représentations aussi diverses que riches et variables d’une mère à une autre. Nous avons entrepris de voir s’il est pertinent de soutenir à l’instar de nombreuses recherches, que le vécu psychologique de la mère pouvait agir sur l’évolution Del'hyperactivité de l’enfant, nous avons tenté de dégager le lien entre le fonctionnement de la mère et le pronostic du TDAH de l’enfant. Afin de trouver des réponses plausibles à nos problématiques, nous avons opté pour une démarche méthodologique d’orientation qualitative, psychologique et de logique inductive. Notre étude a porté sur une population de vingt-cinq mères d’enfants hyperactifs (20 garçons et 05 filles tous scolarisés) dont cinq mères ont fait l’objet de nos études de cas. l’étude clinique de nos sujets a été réalisée grace aux entretiens cliniques, le deuxième outil consiste dans les tests psychologiques qui nous ont été de grande importance pour l’analyse de nos cas : le test de Rorschach qui donne le fonctionnement dont dispose le sujet et le test de Boeck (l’échelle de dépression de Boeck) qui sert à indiquer la dépression et sa sévérité. Divers auteurs ont tenté de mettre en évidence la fréquence des tendances dépressives chez les mères d’enfants hyperactifs mais soulignent l’impossibilité de préciser si elles sont cause ou conséquene du comportementhyperkinétique de l’enfant. Les réultats de notre recherche avancent dans le meme sens ; ces mères fonctionnent dans un registre extremement fragile, sauf qu’on note la présence de la pathologie de la depressionchez les cinq cas avant la naissance de l’enfant hyperactif. La dépression de la mère n’a pas empéché l’enfant hyperactif de s’améliorer par contre l’introversion de la mère est défavorable pour le pronostic de l’hyperactivité. Le vécu psychologique de la mère de l’enfant hyperactif semble lié aux symptomes de l’hyperactivité de l’enfant qui interagiraient avec les traits de la mère et le poids de l’incompréhension que manifestent les autres envers ce trouble. il s’agit d’enjeux relationnels entre la mère, enfant, enseigant et d’autres membres de la société. L’éxpérience de : «vivre avec un enfant hyperactif» constitue pour une mère d’un enfant atteint du TDAH une situation existentielle particulière ; épuisement physique et moral. Au-delà de la souffrance, il y’a la stigmatisation le rejet et l’exclusion ; prise dans un tel contexte la mère de l’enfant hyperactif recherche de la part d’autrui compréhension et considération vis-à-vis de la situation et surtout la reconnaissance de sa compétence de mère.
ISSN: 2253-010X

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