البيئة الاجتماعية للمدرسة في ظل الإصلاحات الأخيرة للمدرسة الجزائرية
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، حورية علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sherif, Houriah Ali |
| مؤلفين آخرين: | بوخالفة، علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 30 - 42 |
| ISSN: |
2253-010X |
| رقم MD: | 898505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البيئة | البيئة المدرسية | البيئة الاجتماعية للمدرسة | المدرسة
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03280nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1648933 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a شريف، حورية علي |g Sherif, Houriah Ali |q Sherif, Houriah Ali |e مؤلف |9 442779 | ||
| 245 | |a البيئة الاجتماعية للمدرسة في ظل الإصلاحات الأخيرة للمدرسة الجزائرية | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2017 |g جوان | ||
| 300 | |a 30 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تشكل المدرسة بيئة اجتماعية منظمة تحكمها قوانين وتفرض نمطا سلوكيا معينة على التلميذ فهي تلعب دورا هاما وفعالا في نجاحه وتكيفه وتوافقه مع جوها الدراسي وقد تكون في بعض الأحيان سببا في فشله وتركه لها وهذا يرجع لمجموعة من للعوامل العديدة والمتشابكة، والتي لها علاقة بالتلميذ في حد ذاته، وبكل ما يحيط به داخل المدرسة أو خارجها، وغيرها من العوامل الأخرى. إن للمناخ الاجتماعي للمدرسة تأثير على عمل التلميذ ومردوديتها سواء تعلق الأمر بالتلميذ أو الأستاذ، فالمدارس التي يسودها أسلوب المنع والعقاب لكل شيء ولا تسمح للتلميذ بالتنفيس عن رغباته بحجة حفظ النظام وهيبة المدرسة قد تتحول إلى مجرد مجمع لا روح له ولا معنى له بالنسبة للتلميذ مما يجعله ينفر منها، وتؤدي به إلى اعتماد سلوكات عدوانية اتجاهها واتجاه العاملين بها وتدفعه إلى التمرد على قوانينها وتخريبها، وتكون لديه اتجاهات سلبية نحوها ونحو الدراسة والتعلم بصفة عامة. ونحن من خلال هذه الورقة البحثية نحاول الكشف عن مدى اهتمام المشرع الجزائري بهذا الجانب المهم من العملية التعليمية. منطلقين من التساؤل التالي: كيف ينظر المشرع الجزائري إلى البيئة الاجتماعية للمدرسة في ظل الإصلاحات الأخيرة للمدرسة الجزائرية؟. | ||
| 653 | |a الإصلاح التربوي |a السلوكيات الاجتماعية |a المؤسسات التعليمية |a الجزائر | ||
| 692 | |a البيئة |a البيئة المدرسية |a البيئة الاجتماعية للمدرسة |a المدرسة | ||
| 700 | |9 452967 |a بوخالفة، علي |g Boukhelfa, Ali |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 024 |e Journal of Social and Humanities |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 012 |m ع12 |o 1839 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 2253-010X | ||
| 856 | |u 1839-000-012-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 898505 |d 898505 | ||
عناصر مشابهة
-
المردود التربوي للمدرسة الجزائرية
بواسطة: شريف، حورية علي منشور: (2012) -
الحراك العربي وتداعياته على مسار سير الإصلاحات في الجزائر الفترة الممتدة من 2011-2018
بواسطة: بن خريدلة، رمضان منشور: (2019) -
المردود التربوي للمدرسة الجزائرية - دراسة وثائقية تحليلية -
بواسطة: إبراهيمي، الطاهر منشور: (2009) -
تطور التعليم في الجزائر
بواسطة: محمدي، حمزة منشور: (2024) -
الإصلاحات الإدارية فى الجزائر وآثارها على الأرشيف: وزارة الثقافة أنموذجا
بواسطة: أسية، موشموش منشور: (2019)
