ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكاليات تعليم اللغة العربية ب...>الوصف

إشكاليات تعليم اللغة العربية بين التنظير والتطبيق

المصدر: مجلة الأزمنة الحديثة
الناشر: عبدالله البلغيتى العلوي
المؤلف الرئيسي: بوفلاقة، محمد سيف الإسلام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 177 - 181
رقم MD: 899237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية | تعليم النحو العربى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: "سلط البحث الضوء على إشكاليات تعليم اللغة العربية بين التنظير والتطبيق. فقد تتجلى أهمية اللغة باعتبارها وسيلة للتعليم والتعلم عند تلقى المعارف وتلقينها، وهي بمفهومها العام أداة للتعبير، والوسيلة الرئيسة للاتصال، والتي يتم من خلالها الإفصاح عن هواجس الإنسان وعواطفه ومشاعره وأفكاره، فاللغة هي استعمال لمجموعة من الرموز الصوتية والمقطعية، والتي يعبر بمقتضاها عن الفكر، ويشار في هذا الصدد إلى اتساع مجالات مدلولها، فيمكن أن نفهم من اللغة انها، كل وسيلة لتبادل المشاعر والأفكار كالإشارات والاصوات والالفاظ وهي ضربان طبيعية كبعض حركات الجسم والأصوات المهملة، ووضعية وهي مجموعة رموز أو إشارات أو الفاظ متفق عليها لأداء المشاعر والأفكار. وأشارت الورقة إلى أنه على المعلم والمتمكن من قواعد علوم اللغة ان يميز بين دراسة اللغة لذاتها والتعمق فيها قصد التخصص في علومها، وبين الدراسة العلمية للغة من أجل استعمالها في الحياة اليومية، كما بينت الورقة أنه يجب تدريس القواعد النحوية في ظل اللغة، أي تختار أمثلتها وتمريناتها من النصوص والعبارات الجيدة ذات المعاني الثقافية، ولذا يجب الابتعاد عن الأمثلة الكلاسيكية المبتذلة مثل (ضرب زيد عمراً). وأوصى البحث بعدد من التوصيات ومنها، عدم إهمال الجانب الوظيفي في الاستخدام النحوي، فهو الذي يعمل على تنمية المهارات اللغوية المطلوبة في الحياة العملية، وعدم وجوده يسبب غياب التذوق لمآثر اللغة العربية الشعرية والنثرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.